幼儿园大班创新智慧游戏教案:花样玩绳
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2025-08-20
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作者:曾庆芹 来源:临朐县城关街道月庄学区幼儿园
【内容分析】
《花样玩绳》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》下册的活
动内容。我们发现幼儿从四岁以后就对绳子有一种特殊的感情,
他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。到 5岁
以后,孩子的创新意识和动手能力发展迅速,他们会用绳子把
玩具做缠右缠来回的捆绑,这时孩子会把绳子当作一种工具来
使用,想用绳子来做游戏。到了 6岁以后,孩子对绳子接触的
多了、了解的多了,想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想
象成各种东西,会利用绳子,想用绳子来做各种体育运动等等。
绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中
是平凡物,对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。所以,
我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能
力的培养,让孩子体验花样玩绳的乐趣,培养幼儿与同伴合作
的良好品德。
《纲要》中提出:孩子们的探索活动应从身边的实物开始。
生活中有许多不起眼的东西,其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。
为此,围绕《玩绳花样多》,引导幼儿开展了一系列的创新活
动。
【幼儿分析】
大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强,对任何事
物都感到好奇,所以在选择大班活动内容时,应符合幼儿的年
龄特点,从幼儿身边的事物入手,抓住幼儿的心理需求,满足
幼儿的操作欲望,使之得到不同程度的发展。
【设计思路】
花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力,是培
养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好
题材。本次活动前请幼儿搜集不同的绳子,积累对绳子的感性
经验。活动中根据大班幼儿的年龄特点和心理发展特点,活动
层层递近,步步深入,通过问题设疑——查找探索,幼儿自主
学习——交流验证,同伴共同学习,提升巩固知识。引导幼儿
从最初的感知——亲身体验——再次渗入——花样玩绳展示—
—概括总结、拓展知识。活动中注重个体差异,关注全体幼儿,
使孩子们的创新意识得到不断提升。
【活动重难点】
幼儿创新能力的培养。
【活动目标】
1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。
3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。
【活动准备】
幼儿准备:请家长帮幼儿准备不同的绳子,丰富幼儿对绳
子的感性经验,了解不同绳子的特点。
教师准备:提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、
麻绳、草绳、钢丝绳等)。
【活动过程】
(一)谜语导入:
谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短
有,请你猜一猜?
(二)扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?
1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什
么用处?(相互说、个别说)
2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了
我们班。(依次出示不同的绳子)
3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。
(三)通过实际操作,培养幼儿的合作能力和创新意识,
体验合作的乐趣。
1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝,下面请孩子们说一
说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有
什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做
什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)
2、孩子们想出了这么多玩法,下面请你们找到自己的好朋
友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法
吗?
(引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳
子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、
跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)
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