幼儿园大班版画：纸版乐教案

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产生背景：　　
该活动产生于我们的特色课程《美丽的版画》中，版画在我们
幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、
国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画……等到处是版画，孩子
生活在这样的一个环境中，很有必要让他们来了解版画、尝试
着做一做版画。为此就有了这个《纸版乐》的活动，让孩子在
同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程，感受
版画的乐趣。　　
案例：
一、 导入活动，激发幼儿的活动兴趣。　　
师：“呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。
（听音乐，做开汽车的动作）”　　
“小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”（幼儿观察
范画。）“经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮吗，你觉得那
些地方漂亮？”　　
（通过游戏的形式情景的创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。
让孩子在观察中发现线条、形状装饰后的效果，感受范画的美，
从而激发孩子参与活动的积极性。），　　
二、 幼儿操作，并指导幼儿在规定范围内粘贴。　　
（在这里我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过自己的
意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这
个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品都有他
们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑
容。）　　
三、学习刷色、转印的过程。　　
（在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印，在这个过程
我给予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色彩刷色，虽然作
品的图相似，但每张作品给人的效果又不同，在这个过程中孩
子感受到了色彩给我们带来的愉悦，造作带来的快乐。）　　
四、 作品展示。　　
“你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。”　　
（把幼儿作品贴在展示墙上，）　　
“我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”　
活动反思：　
这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分给予孩
子自由的空间，让孩子随意的剪、在一定的图案中随意的贴，
你可以分开的贴，也可以重叠，而且我也考虑到孩子个人速度
较慢，运用小组合作的形式进行，由于随意性较大，活动中孩
子没有你贴的不对、你不应该这样贴等意见，他们都在“得意
忘形”工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！而且当转
印后作品呈现在大家面前时，一幅幅抽象的、又充满个性化的
作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象的童真、稚拙
的感受。儿童认识物象的色彩不可能做到写实，也没有必要要
求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和兴趣。
作为我们应该让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版
画活动的热情与乐趣，发挥他们的想象力和创造潜能，因此我
们应更好的引导幼儿，有目的的开展活动。在每次完成版画作
品后，我门应及时地请孩子自己上台讲述自己画面内容，并结
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