幼儿园按物体的特定规律排序(大班数学)教案

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活动目的】
  1.通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并
进行排序。  2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能
力。  
【活动准备】
  1.教具:黑白序列的排序图样。  2.学具:①幼儿分
组操作材料:a铺地砖 b串彩链 c围围墙 d排  排队②花片
③黑白方块若干。  3.环境创设:小动物的家。  
【活动过程】 
(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。  (二)
幼儿自主探索物体简单的排序规律。  1.幼儿分组操作。 
a铺地砖:提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化
规律排序。  b围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜
色及节数按规律排序。  c做彩链:提供不同长短、宽窄、
颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。  d
种树:提供高矮、品种不同的树木,让幼儿按其形状、高矮不
同的规律排序。    2.自主探索活动内容的交流:  1.
取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?  2.引导
幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。  
.针对幼儿的疑惑进行讨论。  4.师生共同归纳小结。 
排序的方法有多种,可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
(三)出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律
(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;第二张蝴蝶不变,小花逐
一减少;第三张蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。  [评析:
幼儿通过观察、比较,发现了图形排序的规律。这是对幼儿进
行初步判断推理能力的训练。]  (四)让幼儿自取不同颜
色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。  
(五)欣赏黑白序列  教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找
序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可
组成许许多多有趣的序列。  (六)设计“黑白配”小毛巾
.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。  2.
幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。  
【活动延伸】
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