[幼儿园大班主题教案]四季擂台赛

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3.0 2025-08-20 6 14.5KB 4 页 海报
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一、设计思路:
  随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节
特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,
孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不
同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏
天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口,引
起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了
“擂台赛”的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探
讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了
解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收
集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
  由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也
很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是
培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让
幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞
赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其
他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四
季的特征知识。
  在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请
教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,
如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标:
  1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给
予人们生活的关系。
  2、激发幼儿的竞争意识和能力。
  3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参
与活动。
三、活动准备:
(一)、活动前准备:
  1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在
每组中推选一位组长;
  2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;
  3
教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。
(二)、活动中准备:
  1、与幼儿共同作五角星、金牌银牌铜牌,并在背面
双面胶
  2、在黑板张贴春、夏、秋、冬四个,分别代表四组;
  3、幼儿分成四组而坐好收集的资料;
  4、进行乐。
四、活动过程:
(一)、每组幼儿自由邀请听课的教师作为嘉宾后援团
(二)、引出活动内容,提出擂台赛的要
   如:介绍四季的特征与人们的关系,回答正确以
通过,同时回答的幼儿自己上前在相的四季下贴上五角星;
每组按顺序轮回答;随便插嘴影响别人将被扣除礼貌分等。
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分类:幼教 属性:4 页 大小:14.5KB 格式:DOC 时间:2025-08-20

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