幼儿园中班语言说课稿：快乐的果园

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幼儿园中班语言散文说课稿：快乐的果园
导读：这是一首散文诗，写是的果园里一年四季都有朋友：梨树、桃树、苹果树，还有受小朋
友们喜爱的小蜜蜂、小鸟、小兔等，果园有了这些朋友所以很快乐。此次教学活动就是要让小
朋友感受果园的快乐，也感受朋友间带来的快乐。因此，活动以动静结合的方式，让小朋友们
去理解和感受。
一、说设计意图
　　这是一首散文诗，写是的果园里一年四季都有朋友：梨树、桃树、苹果树，还有受小朋友
们喜爱的小蜜蜂、小鸟、小兔等，果园有了这些朋友所以很快乐。此次教学活动就是要让小朋
友感受果园的快乐，也感受朋友间带来的快乐。因此，活动以动静结合的方式，让小朋友们去
理解和感受。
二、说目标
　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。幼儿园语言教育的目标之
一是“喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，具体地说，就是要培养幼儿爱
听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的句子。”根据中班幼儿年龄的特
点及我班幼儿的实际情况，将目标定为：
　　1、欣赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化。
　　2、能大胆地讲述和表演，发展幼儿口语表达能力和想象能力。
　　3、感受丰收和朋友间带来的快乐。
三、说活动重难点
　　本次活动的重点是要让幼儿理解散文诗的内容，会复述简单的词语、句子，感受果园的快
乐。
　　难点是让幼儿了解一年四季果树的变化。
四、说活动准备
　　其实像这样的散文诗教学，应该采用先进的多媒体教学手段，这样可以让静态的、呆板的
画面变成动态的、生动的情景。但是由于水平和时间上的问题，我没有采用多媒体手段，但是
也尽力去做好每一个准备工作。先给幼儿创设一个有果园的环境，里面有梨树、桃树、苹果树，
配好一首节奏欢快的《快乐小舞曲》音乐歌带，还做了散文诗中出现过的小动物的头饰，准备
好幼儿表演采摘丰收果实的人们要用的篮子。应该说，这些准备可以让活动开展得生动一些，
好让小朋友们有一种身临其境的感觉。
五、说活动过程
　　（一）、开始部分
　　首先，我播放《快乐小舞曲》，带领幼儿一起进入果园当中，小朋友们其乐融融，能够快
快乐乐地进入活动场地开始活动。其次，我让幼儿说说果园里有什么，引导幼儿以观察的方式
回答老师的提问。之后，我手指幼儿面前的三棵果树，让他们猜猜这三棵果树是什么树，引导
幼儿以想象的方式回答。
　　（二）、基础部分
　　这一部分正式进入散文诗欣赏，我先读一遍，幼儿欣赏，理解大概内容，然后我提出一系
列有关果树的问题，引导幼儿以听的方式来回答，并鼓励他们大胆讲述。
　　这一部分，让幼儿边理解边感受散文诗的意境美，从而让他们知道白白的是梨花，粉色的
是桃花，红红的是苹果花，黄澄澄的是大梨，粉粉的是桃子，红红的是大苹果，通过幼儿自由
讲述和老师的适当提示，让他们初步了解一年四季果树的变化。
　　以上都是静态教学，然后我讲述散文诗第二遍，让幼儿说说有哪些小动物，他们在干什么。
根据他们的回答，我发给他们头饰，让他们表演，培养他们大胆的表演能力。最后提到的采摘
丰收果实的人们也是让幼儿表演采果实，体验丰收的快乐。这些是动态教学。
　　教学中动静结合，可激发幼儿的兴趣，也可让活动开展地生动、丰富。
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