幼儿园大班环保课说课稿：植树造林

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幼儿园大班环保课说课稿：植树造林
一、设计意图及教材分析：
　　全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和
义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，
这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。
而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，
有初步的的环保意识。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
　　树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去
理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，对“树”的
深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课----《植
树造林》。
二、活动目标：
　　基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目
标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要
我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
　　1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
　　2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
　　3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。
　　我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、活动准备：
　　物质材料是实现活动目标的载体。活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活
动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。
　　1、各种树的照片、实物投影仪
　　2、多媒体课件和 CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）
　　3、植树工具、小树苗若干
　　4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料
四，说教学法：
　　在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，
他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，
虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动开始部分
让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达
能力，表现能力。实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容，能使幼
儿更清楚观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。二、情景体验法：另外，我运用了 CD 和多媒
体，让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅，迫坏自然生态环境必定会受到大自
然的惩罚，“事实胜于雄辩”，残酷的现实情景再现，具有很大的说服力，是本次教学活动的
一个靓点。三、动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时，让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼
儿情感的一种宣泄，为本次活动画上了一个圆满的句号。
[NextPage]
五、教学流程
　　本次活动我把它分成三个部分，但这三个部分却是有机的联系在一起的，层层深入、环环
相扣。
（一）活动开始部分
　　1、活动前我将幼儿收集到照片、图片把教室布置成一个博览会，一开始由我带领幼儿参
观并作简单的讲解，并提问：你认识哪些树？是怎么样的？它们长在哪里？目的在于在幼儿好
奇心的驱动下储存大量的感性表象，但又给幼儿留有余地，可以让幼儿在自己的发展水平上、
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