幼儿园中班幼儿发展评估表2

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一、健康
项
目观察评估指标 等
级
身
心
状
况
1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生
活
习
惯
与
生
活
1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5. 能整理自己的物品。
能
力
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优 ☆ 良 △ 待加强
○
教
师
的
话
吴宇欣小朋友：
你是一个文静、腼腆的小姑娘。你不但乐意自己的事情
自己做，还愿意帮老师和班级做事，是班上最厉害的“整理
小能手”。你能和小朋友友好相处，对老师有礼貌，上课能
认真听讲，有良好的倾听习惯。希望你上大班后上课能积极
举手发言，变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好
吗？
教师签名：
家
长
的
话
一、健康
项
目观察评估指标 等
级
身
心
状
况
1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生
活
习
惯
与
1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
生
活
能
力
5. 能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优 ☆ 良 △ 待加强
○
教
师
的
话
胡艺耘小朋友：
你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理
能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举
起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游
戏；你的绘画作品经常带给老师惊喜，喜欢唱歌跳舞。希望
在上大班后，能继续努力！
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项
目观察评估指标 等
级
身
心
状
况
1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生
活
1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
习
惯
与
生
活
能
力
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5. 能整理自己的物品。
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施景文曦小朋友：
你是个安静的小男孩，脸上经常洋溢着腼腆的笑容。虽
然你平时言语不多，但小脑袋里却装满了智慧。对老师的提
问，你总有自己独特的见解。这个学期生活自理能力有了一
定的进步，能自己穿衣服了，希望你在上了大班后变得更活
泼开朗些，这样就会交上更多的好朋友了！要加油哦！
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1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
活
习
惯
与
生
活
能
力
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5. 能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
评定等级：优 ☆ 良 △ 待加强
○
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师
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话
王 璐小朋友：
你是个可爱、机灵，又有些调皮的小女孩。老师最喜欢
看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子；喜欢听到你回答
问题时自信响亮的声音。你的语言表达能力较强，能正确而
清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，做事欠
缺耐性，老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你
一定会变得更棒的！
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1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生
活
习
惯
与
生
活
能
力
1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5. 能整理自己的物品。
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师
的
话
蔡婧瑜小朋友：
你善解人意、有爱心，老师和小朋友都喜欢你。你爱劳
动，愿意帮助老师做事，是一个勤快的小助手。你的小手也
很能干，喜欢折纸、绘画；擅长唱歌跳舞的你，一定有不少
“粉丝”吧。你有良好的学习习惯，上课能认真听讲，经常
听到你响亮、自信的发言。希望上大班之后的你，能继续努
力，争当小伙伴们学习的榜样，好吗？
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1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生
活
习
惯
与
生
活
能
力
1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5. 能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
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○
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的
话
肖 和小朋友：
你是一个活泼、好动的小男孩。你对老师有礼貌，积极
参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人。上课能认
真听讲，但偶尔会开小差，需要老师不断督促、提醒。希望
你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。
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况
1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生
活
习
惯
与
生
活
1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
5. 能整理自己的物品。
能
力
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
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师
的
话
张 玺小朋友：
你是个聪明、可爱的小男孩。你很善于学习，爱看书，
爱动脑，知识丰富。你上课认真，喜欢举手发言，你会用很
流畅的语言表达自己的感受和想法，小朋友都很愿意和你做
朋友。这学期你养成了良好的生活自理能力，老师希望你以
后再接再厉，有困难找老师，做个棒棒的小男子汉！好吗？
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1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
发
展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生
活
习
惯
与
1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.常喝白开水，喜欢参加体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃蔬菜水果。
4.能自己穿脱主衣服、鞋袜、扣钮扣。
生
活
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力
5. 能整理自己的物品。
6.认识常见的安全标志。能遵守安全规则。
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教
师
的
话
张杰福小朋友：
你是个活泼、大方很善于与人交往的孩子，你能积极参
加幼儿园的各种活动，对老师布置的每一件事情都能认真完
成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小
朋友解决困难，帮保育老师分发餐具。愿你在今后的生活
中，继续努力，让自己成为一个全能小男孩！
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1.身高和体重适宜。 
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
3.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 
4.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安
慰。
5．能较快适应人际环境中发生的变化。
动
作
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展
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3.能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体。
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 
5.能连续自抛自接球。
6.能沿轮廓剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
7.能沿边线较直地画出简单图形，或能连线基本对齐地折纸。
生
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