古诗文朗诵主题班会

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古诗文朗诵主题班会
　　1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以
为豪的瑰宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传
统。可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学
生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容
易让学生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激发学生学习
古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学
习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的
全面发展，是值得思考的问题。
　　2、语文第 11 册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣
诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有
选择地开展活动，针对学到的古诗 4 首后叫学生分门别类地
收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓
展视野，使综合性学习更有实效。
　　1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略
了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—
友情—亲情—乡情—爱国情。
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　　2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，
努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀
品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自
华”的少年君子。
　　3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随
时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱
对学生进行民族精神教育。
　　4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，
强化作为班集体主人的意识。
　　5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰
富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养
孩子的人文修养。
　　1、各小组综合实践收集整理诗词。
　　2、物色好主持人 6人。
　　3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，
写好有关古诗的书法作品。课件制作。
　　4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组
诗等。
　　活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情
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