幼儿园幼儿发展评估表

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幼儿园大班幼儿发展评估表
幼儿姓名：
一、健康
项目 观察评估指标 等级
基本
动作
1、立定跳远，跳距不少于 40 厘米 &
2、在高 20 厘米~30 厘米，宽 15 厘米~20 厘米的平衡木上走 &
3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 &
4、听信号、有节奏、协调有力地做操 &
生活
自理
能力
1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 &
2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 &
3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 &
4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带 &
5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 &
6、能自觉安静入睡，睡姿正确 &
自我
保健
1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 &
2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 &
3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 &
6、知道自己家的地址和电话号码 &
二、科学
项目 观察评估指标 等级
感知
思维
1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手
动脑
&
2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 &
3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 &
4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 &
想象
力
1、能掌握 10 以内数的组成和加减运算 &
2、能大胆进行联想、再造和创造想象 &
3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 &
认识
环境
1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种&
2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系&
3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途&
交往
能力
1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为
2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务
三、社会性
项目 观察评估指标 等级
情
感
1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪&
2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天&
3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并
喜欢参加庆典活动
&
4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 &
5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁
行为
习惯
1、能坚持按时入园&
2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 &
3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯
4、有较强的为集体服务和自我服务的能力
5、能积极、主动、认真倾听别人说话 &
四、语言
项目 观察评估指标 等级
听说
阅读
1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美
2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内
容
&
3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 &
4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 &
5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现
阅读
能力
1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻
2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯
3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈
4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字
五、艺术
项目 观察评估指标 等级
美术
1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作
品的美
2、能评价自己和别人作品的内容与特点
3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富
4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征
音乐 1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞
2、能注意自己的行为美和仪表美
（注： 等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好 ，“○”为表现一般）
幼儿园中班幼儿发展评估表
班级： 幼儿姓名：
一、健康
项目 观察评估指标 等级
基本 1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑&
动作 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 &
3、在攀登架上手脚协调地地上下&
生活
自理
能力
2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 &
3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子&
4、能独立、有序地穿脱鞋袜 &
5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 &
6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 &
7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画
二、科学
项目 观察评估指标 等级
认识
1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 &
2、知道四季名称，明显特征 &
3、知道家用电器的名称，用途&
三、社会性
项目 观察评估指标 等级
自我
意识
1、知道自己家所有的主要环境特征 &
2、知道父母的工作单位和工作内容 &
3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演&
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心&
情感
1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行
2、关心集体，争取为集体和同伴服务
3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品
行为
习惯
1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品&
2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快 &
3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动
4、初步能控制自己的行为，服从集体规则
5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具
6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正
7、能在成人鼓励下完成各种任务
8、保持愉快情绪、热情大方、不任性
四、语言
项目 观察评估指标 等级
听说
阅读
能力
1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话
2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿&
3、会围绕话题谈话，不跑题 &
4、能
用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣
&
5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯
五、艺术
项目 观察评估指标 等级
感
受
感
1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦
2、能简单评价自己和别人的作品
3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质
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