幼儿园一日活动指引表

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幼儿园一日活动指引表
附件 1：幼儿园一日活动指引表
活动
类别
活动
环节 幼儿 基本要求 说明
教师 保育员 保健医生
生活
活动
入园
1.衣着整洁，情绪愉快地入
园；
2.使用礼貌用语主动同他人
问好，主动跟家长道别；
3.乐于配合晨检，身体不适
能告诉医务（保健）人员；
4.在指定位置有序摆放个人
物品；
5.协助保教人员做一些力所
能及的事情。
1.巡视班级环境，为迎接幼儿和
开展晨间活动做好准备；
2.热情迎接幼儿和家长，主动与
家长进行交流；
3.与同事合理分工，明确站位与
工作要点；
4.检查幼儿所携物品，发现危险
物品，代为保管；
5.观察幼儿身体及情绪状态，如
有需要，进行相应处理，并对幼
儿的情况进行跟踪记录；
6.可指导幼儿做好值日生工作；
7.引导提前入园的幼儿进行晨间
锻炼或自主游戏，避免消极等
待；
8.了解幼儿出勤情况，及时与未
到园幼儿的家长取得联系，了解
原因。
1.做好幼儿生活的各项准
备工作，确保环境整
洁、空气流通，保证 物
品及饮用水安全；
2. 协助教师做好接待工
作，必 要时与家长进 行
沟通；
3.观察幼儿情绪及身体状
态，如 有需要，协助 教
师处理；
4.可引导个别幼儿做好值
日生工作；
5.指导幼儿有序摆放个人
物品、整理班级环境。
1.热情接待幼儿
与家长，仔细进
行晨检，发现问
题及时处理，杜
绝漏查；
2. 发 现 幼 儿 异
常，及时处理，
必要时要求家长
带 幼 儿 及 时 就
诊；
3. 做 好 药 品 交
接、登记工作，
妥善保管药品；
4.及时与班级保
教人员沟通当日
晨检情况。
1.保持入园通道畅通、安全，选择适宜的
地点进行晨检；
2.建立相应的晨检弥补漏检机制；
3.保安人员按规定装备防护器材上岗，维
护入园秩序，严防不明身份人员入园，核
查来访人员身份，登记相关信息；
4.保教人员应特别重视：（1）前一天在园
或在家发生了特殊情况的幼儿。教师利用
晨间接待的机会，与家长、幼儿简短交
谈，做好记录和处理；（2）防止患有传染
病或病情未愈的幼儿进入班级。发现疑似
传染病幼儿应在第一时间上报保健医生及
园领导，采取隔离等应急措施；
5.保教人员根据不同年龄的幼儿特点，对
物品整理和管理、值日生工作等给予不同
的指导；
6.通知家长需要配合的相关事宜：帮助幼
儿带齐当日所需的用品，确保幼儿不带危
险物品到园；出示接送卡，按时送幼儿入
园，鼓励幼儿主动接受晨检；主动向保健
医生、保教人员沟通幼儿的特殊情况，如
需委托幼儿园喂药，填写委托书、药品登
记表。
饮水
1.需要时主动饮水，饮多少
接多少；
2. 知道剧 烈 运 动后 稍 作休
息，再饮水；
3.接水后在适合的位置坐下
再饮水，避免洒水 和 浪 费
水；
4.使用个人专用口杯饮水，
按照提示自然有序取放水
杯。
1.关注幼儿饮水量，鼓励幼儿按
需饮水，保证幼儿一日饮水量；
2.引导幼儿有序接水，饮水完毕
把水杯放回原位；
3.照顾身体不适幼儿，根据需要
提醒幼儿增加饮水次数。
1. 做好饮水前的准备工
作：清洁、消毒水桶和
水杯，提供 足 量 温度适
宜的饮用水；
2. 引导幼儿有序取放水
杯、接水；
3.照顾身体不适幼儿，根
据需要 提醒幼儿增加 饮
水次数；
4.保持地面干爽，及时清
理 水 渍，防止幼儿摔
跤。
定期检查班级饮
水设施、设备的
清洁 和 消 毒情
况，做好记录，
及时反馈。
1.3-6 岁幼儿一日饮水量为400-600 ml，可
根据季节变化酌情调整；
2.根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼
儿集体饮水；
3.保教人员帮助幼儿了解饮用白开水的重
要性，掌握正确的饮水方式，培养幼儿节
约用水的意识；
4.保教人员提醒家长在家中培养幼儿良好
的饮水习惯。
活动
类别
活动
环节 幼儿 基本要求 说明
教师 保育员 保健医生
生活
活动
餐点
1.值日生帮助保育员分发餐
具、毛巾、食物等；
2.正确使用餐具和餐巾，坐
姿正确、速度适中地进餐；
3.文明进餐，遵守用餐规则
和礼仪，保持桌面、地面整
洁；
4.餐后能独立收放餐具，并
送到指定地点；
5.餐后擦嘴、漱口，方法正
确，逐渐形成习惯。
1.合理安排餐前活动；指导幼儿
餐前洗手；
2.营造宽松、愉快的进餐环境和
氛围；
3.向幼儿介绍食谱，激起幼儿食
欲，了解并尊重幼儿的饮食 习
惯；
4.帮助或指导幼儿自主取餐、进
餐，减少等待时间；及时纠正个
别幼儿不良的进餐习惯，对进餐
能力较弱、身体不适的幼儿给予
帮助；
5.随机对幼儿进行膳食营养、进
餐礼仪方面的教育；
6.引导幼儿餐后收拾餐具；培养
幼儿饭后擦嘴、漱口的习惯；
7.引导先吃完的幼儿开展自主活
动，并提醒幼儿活动时不要影响
其他幼儿进餐；
8.根据季节、天气和课程内容灵
活组织适宜的餐后活动。
1.清理消毒进餐用品；
2.确保所提供的食物温度
适宜，放置位置安全；
3. 了解班级幼儿进食情
况，分 餐时照 顾 有特殊
需要的 幼儿，防止幼 儿
食用汤泡饭；
4.指导幼儿文明进餐，及
时纠正 个别幼儿进餐的
不良习惯；
5.提醒幼儿餐前洗手、餐
后擦嘴、漱口和洗手；
6.指导值日生做好餐前准
备和餐后整理工作。
1.科学制定幼儿
食谱，注意低盐
膳食和膳食合理
搭配；
2.检查食堂人员
及 保 教 人 员 开
饭、分发饭菜工
作；
3.指导厨房工作
人员做好食物留
样；
4.了解幼儿当日
进食情况，及时
向 炊 事 人 员 反
馈，提出指导意
见；
5.指导饮食习惯
不 同 的 幼 儿 进
餐。
1.幼儿园膳食管理和消毒工作执行卫生部
颁发的《托儿所幼儿园卫生保健工作规
范》；
2.炊事人员熟悉幼儿园餐点制作要求，尽
可能照顾个别幼儿的特殊需求;
3.保健医生餐前小量试吃，发现异常，即
刻处理，避免误食；记录、评价、反馈餐
点制作水平，提高厨师烹饪技艺；
4.保 教人员可在早餐后 检查幼儿出勤 情
况，做好记录；及时与未到园幼儿家长取
得联系，了解情况;
5. 保证幼儿两餐 间隔时间不得少于3小
时，即上餐结束到下一餐开始的时间不少
于3小时，用餐持续时间以20-30 分钟为
宜;
6.避免幼儿餐前餐后半小时剧烈运动，进
餐前后十五分钟内组织幼儿安静活动;
7.指导中大班幼儿使用筷子用餐;
8.保教人员指导家长在家帮助幼儿养成良
好的进餐习惯。
如厕
1.懂得及时排便对身体健康
有益，有便意时自己如厕，
及时排便；
2.学习如厕时自己穿、脱裤
子、擦屁股，如厕后主动冲
水、洗手；
3.如厕时如果感到不舒服，
或弄脏衣裤，及时告知教师
并更换衣裤。
1.指导幼儿正确如厕，提醒幼儿
如厕时注意安全；
2.了解并尊重幼儿的排便习惯，
尽可能减少集体如厕；鼓励幼儿
及时 大小便；要求幼儿便后洗
手；
3.培养幼儿保护身体私密部位的
卫生及安全意识。
1.保持厕所通风，及时清
洗便池 、便 盆 ， 定期消
毒，做 到清洁、干爽 、
无异味；
2.准备好卫生纸，方便幼
儿取用；
3.看护幼儿如厕，确保幼
儿安全 如厕，帮助自理
有困难的幼儿；
4.及时为遗尿、排便时弄
脏衣物 的幼儿更换、清
洗衣物；
5. 观察幼儿大、小 便 情
况，发 现异常及时通 知
教师，与家长沟通。
指导保育员做好
厕所清洁、消毒
工作。
1.创设温馨的如厕环境，尽可能提供男、
女分隔的如厕空间；
2.根据幼儿年龄特点，提供相应的指导和
帮助；
3.保教人员指导家长在家中培养幼儿良好
的如厕习惯。
活动
类别
活动
环节 幼儿 基本要求 说明
教师 保育员 保健医生
生活
活动
盥洗
1.懂得饭前、便后、手脏时
自觉洗手，饭后漱口；
2.使用正确的方法盥洗，有
节约用水的意识；
3.遵守盥洗秩序，知道人多
要时排队，轮流盥洗，不玩
水，不打闹。
1.组织幼儿有序盥洗，确保盥洗
安全；
2指导幼儿正确盥洗，照顾个别
幼儿；
3.培养幼儿节约用水的意识。
1.清洁、消毒盥洗室及盥
洗用品 ，确保幼儿盥洗
用品专人专用；
2.组织幼儿有序盥洗，确
保盥洗安全；
3.指导幼儿正确盥洗，照
顾个别需要帮助的幼
儿；
4.密切观察幼儿盥洗后的
衣物情 况，必要时予以
更换；
5.保持地面清洁、干爽。
指导并检查班级
盥洗室及盥洗用
品的清洁、消毒
情况。
1.盥洗包括洗手、洗脸和漱口；
2.保教人员可巧用图片、标示为幼儿创设
整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境；
3.保教人员指导家长在家中培养幼儿良好
的盥洗习惯。
午睡
1.安静、有序地进入睡室，
自己脱下衣物、鞋子，在指
定位置摆放整齐；
2.安静入睡，不影响他人；
3.安静有序地起床、自己穿
衣、整理。
1.营造安静、舒适、安全、卫生
的午睡环境；
2.午睡前组织安静活动，稳定幼
儿情绪；
3.了解并尊重幼儿的睡眠特点，
安抚入睡困难的幼儿；
4. 巡视幼儿午 睡 情况，发现异
常，及时处理和记录，不做与午
睡管理无关的事；
5.组织幼儿按时有序起床，指导
幼儿穿衣、整理；
6.午睡前后检查幼儿身体健康状
况，发现携带异物代为保管；
7. 起床后， 提 醒幼儿如厕、洗
手、洗脸、饮水。
1.每天定时清洁、消毒睡
室；
2.做好午睡前后的准备、
整理工 作，检查床铺，
确保无异物，排除安全
隐患；
3.指导幼儿起床后穿衣、
整理；
4. 如 保 育员看护幼儿午
睡，参见教师的 基 本 要
求。
1. 检 查 各 班 睡
室、床具及床上
用品的安全和卫
生情况，必要时
指 导 保 育员 工
作；
2.巡查各班幼儿
的睡眠情况，发
现 问 题 及 时 处
理。
1.3-6 岁儿童每日午睡以2-2.5 小时为宜，
可以根据季节适当调整时间；
2.保教人员结合幼儿的年龄特点，有针对
性地指导幼儿自我服务；
3.幼儿园可安排专人看护不需午休或者提
前醒来的幼儿，让幼儿在空闲场地安静活
动；
4.保教人员指导家长在家中创设适合幼儿
睡眠的环境，提醒幼儿保持良好的睡眠习
惯；
5.夏季睡眠室要防暑防蚊，冬季要保暖。
离园
1.将椅子、玩具等归位，摆
放整齐；
2.整理仪表，携带自己的物
品离园；
3. 主 动 和 教 师 、 小朋 友 道
别，愉快离园；
4.不跟陌生人走。
1. 引导幼儿离园前进行自主游
戏，避免长时间消极等待；或鼓
励幼儿离园前参与整理班级环
境，形成为集体服务的意识；
2.指导幼儿整理仪表，携带好自
己的物品，进行安全教育；
3.引导幼儿主动和教师、小朋友
道别；
4.确认身份后方可允许家长接走
幼儿，及时与家长交流幼儿情
况。
1.协助教师做好幼儿离园
前的准备工作；
2.配合教师组织幼儿安全
离园， 必要时与家长 交
流幼儿在园生活情况；
3.全面做好班级清洁、消
毒工作。
巡查各班卫生清
洁、消毒工作情
况。
1.管理人员离园时段加强巡查，发现问题
及时处理；
2.保安人员按规定装备防护器材上岗，维
护离园秩序，防止不明身份人员入园；
3.家长凭接送卡接送孩子。非委托者来园
接幼儿，保教人员须向家长确认；
4.晚接幼儿须送交值班人员，做好交接记
录；
5.最后离开教室者关好门窗、水电。
活动
类别
活动
环节 幼儿 基本要求 说明
教师 保育员 保健医生
体育
活动
集体
活动
1. 着装便于运动，情绪愉快，
积极参与，倾听要求；
2.遵守体育活动常规，服从教
师安排，有自我保护意识；身
体不适时，主动告诉保教人
员；
3.知道体育器械、器材的玩法
和简单功能，爱护器材，根据
要求积极尝试新玩法；
4. 乐于和同伴分享互学；能运
用协商、讨论、合作等方法解
决矛盾冲突；
5.掌握走、跑、跳、攀爬、投
掷、钻、平衡等各种基本动作
技能，能够 坚 持活动一段时
间；
6.活动后，配合保教人员将体
育器材收拾和整理好；
7.能与教师和同伴分享体育活
动中的感受。
1.保证走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基
本体育活动的开展，活动应包括准备与热身、基本练
习、放松与整理三个部分内容；
2.根据幼儿发展水平选择、安排适宜的体育活动，重
视幼儿基本动作发展，促进幼儿运动技能均衡发展；
3.着装适宜，口令清晰，动作规范，活动游戏化；
4.活动前，布置好场地，并检查器械及场地是否存在
不安全因素；
5.检查幼儿服饰的适宜性，尤其留意幼儿的围巾、鞋
带和衣服的外加饰物的安全性等；组织幼儿做好锻炼
前的准备，培养幼儿运动的兴趣；
6.建立运动的基本常规，使幼儿学会正确使用体育器
材，在运动中保护自己；
7.鼓励和支持幼儿参与体育游戏和教学活动，鼓励幼
儿在安全条件下自己探索和创造新玩法；
8.观察幼儿运动，发现危险行为应及时阻止；幼儿受
伤或身体不适，要及时处理并告知家长；
9.活动结束后进行小结，可鼓励幼儿大胆说出自己的
体验和想法；指导幼儿收拾器材，整理活动场地。
1.活动前，了解活动
内容，协助教师准备
活动材料、器具和场
地；
2.观察幼儿的运动情
况，指导和帮助个别
有困难和不专心的幼
儿；
3.发现幼儿受伤或者
身体不适，及时报告
教师并送往保健室；
4. 协助教师收 拾 场
地，整理器械；
5.活动后，提醒幼儿
洗手、饮水，适当增
添衣物。
1.培训保教人员正确
处理幼儿意外伤害；
2.指导保教人员在活
动中做好特殊幼儿的
护理工作；
3.指导保教人员合理
调节幼儿的运动量，
抽查幼儿的运动量；
4.巡视全园，留心场
地和器械、器材的使
用情况，发现安全隐
患及时上报处理；
5.幼儿身体不适或意
外受伤时，及时检查
或送至医院就医，上
报园长，尽快与家长
联系。
1. 充分利用日光、空
气、水等自然因素，
以及本地自然环境，
有计划地锻炼幼儿的
肌体；
2.幼儿每天户外活动不
少于2小时， 其 中 体
育活动不少于1小
时，高温天气可酌情
减少；
3.保教人员可与幼儿自
制体育器械；
4.阴雨天，充分利用走
廊、门厅、长廊、屋
顶平台等场地，合理
安排各班体育活动。
自选
活动
1. 着装便于运动，情绪愉快，
积极参与，倾听要求；
2.遵守体育活动常规，有自我
保护意识；身体不适时，主动
告诉保教人员；
3.知道体育器械、器材的玩法
和简单功能，选择自己喜欢的
体育器材和活动；
4.爱护器材，敢于自主尝试新
玩法，乐于创造新游戏；
5.乐于和同伴分享体育器材；
能运用协商、讨论、合作等方
法解决矛盾冲突，制定并遵守
规则；
6.活动后，配合保教人员将体
育器材收拾和整理好；
7.能与教师和同伴分享体育活
动中的感受。
1.选择合适的场地，保证幼儿运动的空间；
2.做好幼儿运动准备，投放丰富和多功能性的体育器
材，检查运动器械的安全性；
3.检查幼儿服饰的适宜性，尤其留意幼儿的围巾、鞋
带和衣服的外加饰物的安全性等；
4.给幼儿自选器械的机会。与幼儿共同建立游戏常
规，教会幼儿自我保护；
5.鼓励幼儿积极参与各种运动，及时鼓励幼儿的新玩
法。引导幼儿用多种方法使用器械，并与同伴分享、
合作；
6.观察幼儿的运动情况，关注和回应幼儿的个体需
要；
7.运动结束前，提前提示幼儿，让幼儿做好心理准
备；
8.运动结束后，可鼓励幼儿踊跃分享感受和经验，并
给予点评；指导幼儿收拾器材，整理活动场地。
同上 同上
1.保教人员观测幼儿户
外体育活 动 的 运动
量，做好防寒防暑准
备；
2.保教人员明确户外场
地的职责与分工，保
证幼儿在视线范围内
活动，发现问题互相
协助，及时解决；
3.可适当安排混班、混
龄自选体育活动。
活动
类别
活动
环节 幼儿 基本要求 说明
教师 保育员 保健医生
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