幼儿园听课记录表评析记录

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幼儿园听课记录表
听课时间 听课地点
执教老师 听课老师
动活名称、领
域
小松鼠的礼物（语言） 班级 大班
活
动
过
程
一、 问好
二、 导入。
① 音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于
爸爸、妈妈）
② 出示挂图，引出“松鼠”一家。
③ 老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④ 讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有
谁？
⑤ 提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己
过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送
什么礼物？
⑥ 再次讲故事。
⑦ 出示字词“美丽”“礼物”。
⑧ 游戏：吹泡泡。
请小朋友 从 小 声到大声 读 字 词、直到 泡 泡 “破
了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，
教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把
字卡送给宝宝。
⑩ 以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
意
见
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
② 运用多种游戏法学习字词。
缺点: ① 个别字发音不够准确。
② 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父
母的馈赠。②对故事加以熟悉。
幼儿园听课记录表
听课时间 听课地点
执教老师 听课老师
动活名称、领
域 复习 2、3的相邻数（计算） 班级 中班
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
① 教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝
（1—10），知道“顺数”、“倒数”
② 让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数
（2、4、6、8、10）
③ 猜谜，引出“小白兔”。
④ 律动“开火车”。
⑤ 出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字 1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少
1，多 1的数，如：1 、2 、3
⑥ 游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝
宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找
“2”。
⑦ 律动走出活动室。
⑧ 户外游戏结束活动。
备注
评
析
意
见
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分
利用教具。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，
不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。
建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中
来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
幼儿园听课记录表
听课时间 听课地点
执教老师 听课老师
动活名称、领
域
小壁虎结尾巴 （语言） 班级 大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
② 出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③ 谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
备注
三、讲述故事。
① 边讲述边提问。
② 提问：故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
① 出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、
“燕子”
② 学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
评
析
意
见
优点：①教师教态较好。
② 利用多媒体教学，课堂气氛较好。
缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼
貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的
区别）
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
② 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要
有礼貌。
③ 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
幼儿园听课记录表
听课时间 听课地点
执教老师 听课老师
动活名称、领
域
风儿来了 （语言） 班级 大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
① 让幼儿说出这是什么地方。
② 让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小
宝宝”
三、引出课题“风儿”。
① 教师逐句教幼儿儿歌。
② 教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③ 幼儿集体朗读儿歌。
备注
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