幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标（分小班、中班、大班）

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小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1了解自己与他人的不同 姓名、性别、
年龄、属相 问答
1能全部说出，并且知道的更多（优秀）
2能清楚地说出（良好）
3能说出 2-3 项（再努力）
2愿意自己的事自己做,相
信自己的能力
穿衣、洗手、
吃饭、入厕 观察活动
1能独立完成力所能及的事情（优秀）
2能完成 4项（良好）
3能完成 2-3 项独立完成（再努力）
3知道遇到困难时寻求帮
助生活、学习、突发情况 问答、观察
1知道主动及时地寻求合适的帮助（优秀）
2知道寻求帮助（良好）
3不知道寻求帮助（再努力）
社
会
常
识
1了解幼儿园生活环境，
并能逐步适应集体生活
熟悉环境，遵循幼儿园
一日生活活动安排 观察、问答
1熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀）
2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好）
3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力）
2
感受家庭及周围的人对
自己的关爱,懂得尊重为
自己服务的人
家庭成员、教师、
医生等 问答、观察
1能感受到家庭及周围人对自己的关心，有关心他人的
意识（优秀）
2能感受到家庭及周围人的关心、懂得尊重劳动者（良
好）
3对家庭及周围人的劳动不太了解（再努力）
一级
指标
二级
指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
3
认识玩具、图书及学习
用品，会正确使用和爱
护它们
玩具、图书及学习用品 观察操作
1会正确使用，能及时整理、积极爱护（优秀）
2能正确使用，懂得珍惜和爱护（良好）
3能正确使用，但不懂得珍惜和爱护（再努力）
4知道一些主要的节日，
愿意参加节日活动 元旦等 问答
1能说出节日的名称和时间，愿意参加节日活动（优
秀）
2知道节日的名称，愿意参加活动不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节
日活动不积极（再努力）
5喜欢听民间童谣、故事 拉大锯等 语言讲述
1喜欢听，能理解，并且能说出几首（优秀）
2喜欢听，能理解其中的意思（良好）
3不喜欢听（再努力）
人
际
交
往
1初步运用常用的礼貌用
语
╳╳好、再见、
谢谢、不客气等 观察、问答
1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优
秀）
2会正确地运用日常礼貌用语（良好）
3不会运用礼貌用语（再努力）
2愿意与同伴交往，能友
好相处 主动交往、友好相处 观察活动
1有自控意识 ，能积极与同伴合作，友好相处（优秀）
2愿意与同伴交往，能友好相处（良好）
3不愿意和同伴进行交往（再努力）
3掌握日常生活中的基本
规则
幼儿园活动规则
（轮流玩玩具的规则） 问答、观察
1能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀）
2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守
（良好）
3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）
小班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1有自己长大的意识，感
受成长的快乐
回忆成长的过程
（年龄、身体特征） 语言讲述
1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀）
2知道自己一天天长大，感受到身体的变化（良好）
3知道自己长大（再努力）
2能辨别行为的美与丑。 辨别行为的对错观察活动
1知道行为的对与错，并能严格要求自己（优秀）
2能辨别行为的对错（良好）
3对行为的对错不能做出正确的判断（再努力）
社
会
常
识
1积极参与集体生活、初
步形成集体观念主动参与集体活动、 观察、问答
1积极参加集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀）
2喜欢参加集体的活动（良好）
3不太喜欢参加集体活动（再努力）
2
了解周围人的劳动内
容，增进热爱他们的情
感。
教师、警察、
清洁工、售货员…….语言讲述
1知道周围人的劳动情况、并主动用行动来表达自己的
关心（优秀）
2了解家庭及周围人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳
动（良好）
3知道家庭及周围人的劳动，但不会关心他人（再努
力）
一级
指标
二级
指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社
会
领
域社
会
常
识
3
一些主要的节日的名称
及简单的意义、愿意参
加节日活动
三八妇女节、
六一儿童节 问答
1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意
参加节日活动（优秀）
2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参加活动
不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节
日活动不积极（再努力）
4知道自己生活的地区名称、标志物 语言表述
1能完整地说出自己生活地区的名称及标志物（优秀）
2能说出自己生活地区的名称，并了解 1-2 种标志物
（良好）
3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力）
人
际
交
往
1基本掌握常用的礼貌用
语
╳╳好、再见、
谢谢、不客气 观察、问答
1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优
秀）
2会正确地运用日常礼貌用语（良好）
3不会运用礼貌用语（再努力）
2初步掌握交往的技能，
感受与人交往的快乐
礼让、分享 观察活动 1能够掌握简单的交往技能、并感受到与人交往的快乐
（优秀）
2能主动与同伴交往（良好）
3不愿意和同伴主动交往（再努力）
3了解日常生活中简单的
交通规则。
斑马线、红绿灯、安全
岛问答、观察
1能自觉遵守日常生活中的交通规则（优秀）
2知道日常生活中的交通规则，在成人指导下能遵守
（良好）
3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力）
中班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
了解自己的优缺点、尝
试表达自己的理解和判
断
一日生活 观察、谈话
1知道自己的优缺点，并会表达自己理解和判断（优
秀）
2知道一些自己的优缺点、但不会进行表达（良好）
3不很区分自己的优缺点（再努力）
社
会
常
识
1介绍自己的家乡名称、特产、名胜问答
1能说出家乡的名称（山西）、名胜和主要特产以及其
它（优秀）
2知道家乡的名称、名胜或特产（良好）
3知道家乡的名称，不了解其它（再努力）
2了解周围环境中的主要
建筑和设施并知道爱护
知道名称，怎样爱护 问答 1能说出主要建筑和设施的名称，并懂得如何爱护它们
（优秀）
2能说出周边主要建筑和设施的名称（良好）
3不懂得爱护周边的建筑和设施（再努力）
3知道中国是多民族的国
家服饰、食品、乐器问答、操作
1能说出几个不同的民族，了解它们的生活习俗（优
秀）
2能说出几个不同的民族，不了解其他的内容（良好）
3只知道自己生活的民族（再努力）
一级
指标
二级
指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
4了解中国军队的重要职
责海军、陆军、空军 问答
1能区别三军的主要职责，并能表达自己对他们的热爱
（优秀）
2知道三军的主要职责（良好）
3对三军的职责不能很好掌握（再努力）
5理解规则，树立规则意
识1—2 例游戏 观看活动
1能够理解规则，并自觉遵守（优秀）
2理解规则，在成人要求下能够遵守（良好）
3理解规则，但不能遵循规则的要求（再努力）
6了解节日的名称及意义 教师节、中秋节 问答
1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意
参加节日活动（优秀）
2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参加活动
不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节
日活动不积极（再努力）
人
际
交
往
1主动运用礼貌用语与他
人交往
对不起、请你帮我…
…、谢谢 情景观察
1能主动、正确地使用礼貌用语和他人进行交往（优
秀）
2会正确地运用礼貌用语（良好）
3不会正确运用礼貌用语（再努力）
2学习基本的礼仪做客、待客 情景观察
1能够掌握做客、待客的基本礼仪，并正确运用（优
秀）
2知道做客、待客的基本礼仪（良好）
3没有掌握做客、待客的基本礼仪
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