幼儿园区域活动比赛评分表
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2025-08-19
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幼儿园区域活动比赛评分表
班级: 评分人:
项目 评分细则 分值 得分 合计
环境
创设
10分
1.区域布置别致,整体环境适合本班幼儿的年龄特点,整体美
观、内容丰富,班级设 5-7 个活动区。
4分
2.各区角空间安排互不干扰,有利于幼儿交往、互动,有利于
各类游戏活动开展,有利于教师对全体幼儿的观察,有明显标
志和入区插卡标识。
3分
3.区域环境创设和主题活动相结合,注重家长支持和幼儿参
与,合理利用废旧材料布置。
3分
材料
设放
30 分
1.材料提供具有趣味性、操作性、可变性、丰富性、安全性,
能激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿参与的积极性。
10 分
2.活动材料符合本班幼儿的实际发展水平,考虑幼儿的个体差
异,体现层次性,有利于不同能力的幼儿提高。
10 分
3. 活动材料投放与班级主题内容相结合,能体现主题内容的渗
透。
5分
4. 区角材料给幼儿留有发挥想象的余地,体现开放性,有利于
幼儿创造性思维的发展。
5分
教师
组织
指导
30 分
1. 教师能随时、全方位地观察了解幼儿的表现,掌握动态,有
敏锐地观察力和判断力,把握指导的时机,适时适度选用适宜
的指导方法介入活动与孩子互动。
10 分
2. 尊重幼儿在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异,因
人施教,努力使每一个幼儿都获得满足和成功,在原有基础上
实现自己富有个性的发展。
6分
3. 教师在指导过程中要充分体现幼儿活动中的主体性,自由选
择,自由探索、自主地评价和自我激励。
6分
4.教师在游戏活动结束后能进行科学、合理、有效地评价。 8分
幼儿
游戏
水平
30 分
1.熟悉活动规则,遵守活动常规。 6分
2.有良好的卫生习惯,保持桌面、地面和操作材料的整洁有
序,游戏结束后能主动有序地收拾、整理活动材料。
6分
3.幼儿自主选择参与自己感兴趣的区域活动,能按要求正确使
用各种材料,形成个性化游戏氛围和鲜明的班级游戏特色。
6分
4.幼儿通过区域游戏活动得到锻炼,社会交往、语言表达、动
手操作、创造力、想象力等得到一定的发展。
6分
5.游戏过程中体现师生互动、幼幼互动的动态性发展。 6分
总计
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分类:幼教
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