幼儿园课堂教学评价标准表
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2025-08-19
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幼儿园课堂教学评价标准表
活动: 班级: 教师:
课 题
A 级项目指标 B 级项目指标 参考分值 评分
A1 教学
目标 (10
分)
B1、目标明确、具体、适宜。 5
B2、体现三维目标的整合性。 5
A2 幼儿
学 习
活 动
(40 分)
B3、活动兴趣浓厚,积极参与,主动操作、感知。 8
B4、活动中能积极地进行心智活动,大胆回答问题,有探索精
神。 8
B5、认真听取同伴意见,发表不同见解,善于质疑问难,体验学
习成功的乐趣。 8
B6、有自主学习、小组交流、合作学习的意识。 8
B7、每个幼儿都有不同程度的收获,多数幼儿能够完成活动目标
要求。 8
A3 教师
教 学
行 为
(35 分)
B8、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点,
并能准确的把握和处理。 4
B9、教学思路、脉络、主线清晰,紧密地围绕目标进行。 4
B10、教学结构安排合理,主次分明,重难点突出,时间安排合
理,环节紧凑流畅。 4
B11、教学方法、手段灵活多样,勇于改革和创新。 4
B12、及时发现幼儿需求,面向全体的同时关注个体差异,体现
因人施教。 4
B13、关注活动生成,灵活处置计划。 4
B14、体现幼儿的主体地位和教师的主导地位。 4
B15、能够创设宽松、民主的教学氛围,师生关系融洽。 4
B16、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。 4
A4
教 师
素 养
(10 分)
B17、教态亲切自然、情绪饱满,富有感染力。 4
B18、语言准确、简洁、生动,语调高低、快慢适度,富于变
化。 3
B19、教具的操作演示正确、熟练。 3
A5
教 学
创 新
(5 分)
B20、运用先进的教育思想、手段、方法。 3
B21、教学具有个人风格和魅力。 2
综 合
评 价
优 质 课 (100—
85) 良好课 (84—75) 合格课(74—60)不合格(60 分以
下)
评价人: 年 月 日
幼儿园教师教学活动评价标准
A 、教学目标内容 20 分
1、能注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
2、目标明确、具体,适合幼儿实际。
3、能结合主体选择幼儿感兴趣的内容。
4、内容具有针对性,难度与量适中。
B 、教学过程方法 40 分
1、活动组织有序,层次清晰,重点突出,时间安排合理。
2、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
3、既面向全体,又注重个别差异,尊重幼儿发展的差异性。
4、注意观察幼儿,并根据实际情况作出恰当的反馈。
5、方法手段合理、恰当有效,能针对教学目标,确保幼儿的主体性,有较高的效益。
C、教师基本素质 20 分
1、教态亲切、自然,既尊重幼儿,又严格要求。
2、语言简练规范、生动,富有感染力,易于幼儿理解。
3、教具制作恰当、实用,演示操作准确熟练。
4、有较强的沟通能力与教学机智。
D、教学效果 20 分
1、幼儿态度积极,情绪良好,注意力集中,思维活跃。
2、幼儿的能力得到发展,目标达成度高。在教学方面有特色或特长者,可酌情加1-5 分
幼儿园教师教学活动评价表
评价
对象 评价指标 关注重点 分值 得分备注
教师
目标定位
1.66活动目标明确,符合已有经验和发展需要,能
体现领域活动的特征。
2.66有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面
的发展要求.
3.66目标达成意识强,能贯彻教学过程始终。
10
内容选择
1.66贴近幼儿生活,既符合幼儿的现有水平,又体
现一定的挑战性,有助于拓展幼儿的经验和视野、促进
幼儿长远发展。
2.66善于利用和开发教学资源,活动容量合理,突
出重点,体现科学性、可行性。
15
过程引导1.66能以亲和的态度和灵活的活动形式构建安全、
平等、温瞽、丰富的学习环境。
2.66提供充分的活动时间和适宜的活动空间、设
施、材料,有效引发幼儿与环境、材料的积极互动。
40
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分类:幼教
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时间:2025-08-19
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