幼儿园课堂教学（预设）评估指标

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幼儿园课堂教学（预设）评估指标
活动名称 执教
评估指
标具 体 要 求 得分
教学
目标
20 分
1、全面性：能关注情感、习惯、态度、能力的培养。
2、适切性：符合本班实际，符合幼儿已有经验，又有一定的挑战性。
3、操作性，目标明确具体，突出创新精神、实践能力的培养。
教学
内容
与
材料
20 分
1、内容是否具有整合性（与其它学科、项目的整合）。
2、内容是否来自幼儿的生活、符合幼儿的兴趣，是否提供了有益的学习经
验，具有一定的挑战性。
3、材料丰富、容量适宜。
组织
与
实施
30 分
1、教师行为：
1）能否倾听、关注来自幼儿的信息，分析、判断和应对，引发幼儿进一步自
主探索与思考，拓展经验。
2）提问具有开放性、针对性、挑战性。
3）兼顾群体需要和个别差异，实现分层指导，使每个孩子有进步和成功的体
验。
2、教学方法：游戏性、恰当性；能合理使用多媒体教学手段。
3、活动形式多样性：集体、分组、个别，各种形式有机结合。
教师
素养
10 分
1、教育观念正确。
2、教育技能娴熟：讲解清晰；操作演示熟练；回应支持合理。
3、综合利用各种教育资源。
幼儿
发展
20 分
1、积极主动参与活动，乐意表达表现。
2、有良好的学习态度、习惯、能力。
3、幼儿能在原有基础上得到一定的发展。
特色
与创新
总体
评价
总 分
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分类：幼教 属性：1 页 大小：17KB 格式：DOC 时间：2025-08-19

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