幼儿园教师备课情况检查分析

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幼儿园教师备课情况检查分析
备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老
师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教
师备课的一大特征。近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施，许多新的课程
应运而生。我园使用的教材是幼儿园整合教材，它主要采用主题形式，对教育内容，教育
形式，进行了有机的整合。这同之前我们一直采用的分科教学有明显的不同也必然会对教
师的备课带来一些新的思考和挑战。现将检查结果汇报如下：
一、基本情况
（一）绝大多数教师能在上课之前认真备好课
我园实行电脑备课，本次一共检查了 12 位教师的备课。大部分教师备课态度认真，本面
整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的
目标及内容。例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等。充分体现了幼儿园保教结合
的特征。
部分教师能认真比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学
重难点，备切合实际的课。这方面突出的有吕老师，她每一个活动都备详案，将老师的每
一句指导语都写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思，
这种备课的工作量是很大的，但她们都能认真对待，仔细备好每一节课。这种精神难的可
贵，体现了对备课工作的重视。
（二）备课的完整性日趋成熟，能体现新《纲要》和《指南》的精神理念。
备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能
从目标确立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能体现《纲要》和《指南》
的精神理念。整个过程安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个
环节的处理扣得较好。
问题设计合理，可操作性强。很多教师能结合学生的实际，根据课程的具体内容，精心
设计问题，善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易，使活动更能体现以幼儿为主体，
老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面通过检查大部分教师还是动了脑筋。
二、还有待改进之处
在备课检查的过程中，我们也发现了有待改进的地方。
1、部分教师的活动设计按照书本或参考内容按部就班，完全按照书中的顺序和书中的格
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