幼儿园集体备课情况记录表

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幼儿园教师集体备课情况记录表 1
时 间 年级段 大班
活动名称 大班科学活动：《方便与省力》 主讲人
活动主持人 参加教师 大班全体教师
活动方案初稿 教师讨论记录 活动方案修改稿
活 动 目
标 及 准
备
活动目标：
1、感知方便与省力的多种方法。
2、通过自 身 探 索与实践 ， 知 道轮子会 滚
动，是最省力的工具。
3、培养幼 儿 积 极思考和 细 心 观察的好 习
惯。
活动准备：
1、四个装有重物的大箱子。
2、滑板。
活动过程：
一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好
了，谁愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝
试、搬不动）
提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎
么办呢？ （教师与幼儿一起搬箱子）
2、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你
们在移动箱子的时候有什么感觉啊？
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么
工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来
仇老师：我认为目标第一条可以再具体
一些，加上“在操作尝试过程中”，然
后 再 是 “ 感 知 方 便 与 省 力 的 多 种 方
法”。
马老师：因为是科学活动，又是大班孩
子，我认为应在第三条目标中增加一点
“激发探索问题的兴趣”。
虞老师：我认为活动中第一环节让幼儿
感知箱子很重，不应该是只有一个孩
子，而应当让很多孩子去试一试，抬一
抬，更有说服力。
朱老师：在讨论“有没有什么方法可以
轻松点，有什么工具可以帮助我们”
时，我认为可以多提供一些工具让孩子
们去尝试。
袁老师：我有同感，这里老师只是提供
了滑板，比较单一，孩子没有比较，得
不出“哪个更省力、哪个更方便”的结
活动目标：
1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方
法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最
省力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发
探索问题的兴趣。
活动准备：
1、四个装有重物的大箱子。
2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大
块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。
活动流程：
一、出现问题，感知人多可以省力。
1、 幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁
愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不
动）
提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？
2、幼儿与教师共同搬箱子
3、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移
动箱子的时候有什么感觉啊？
帮忙，大家一起抬……）
3、出示滑 板 ， 尝试这个 方 便 、省力的 方
法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感
觉怎样？（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有
什么用处？
1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见
的一些有轮子的东西。）
2、欣赏图片。（餐车、汽车、自行车、旅
行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、
滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装
有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想
不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想
法画下来。
② 做：用多种材料制作。
③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。
论。
杨老师：我认为可以提供绳子、圆木
棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼
儿去试一试。
高老师：听各位老师一说，我茅塞顿
开，的确，生活中是有许多东西可以让
幼儿尝试，在尝试的过程中比较得出的
结论更准确。
黄老师：我认为在这个环节，教师可以
用相机把小朋友的方法记录下来，在总
结的时候一一展示。
杨老师：是的，我认为黄老师所说的方
法很好，有利于幼儿边看边讨论，比较
直观具体。
赵老师：我觉得最后一个环节可以一直
延伸到课后的区域活动中，让幼儿发挥
创造性。
朱老师：还有我认为不光要出示图片让
幼儿看看有轮子的东西，我们还可以找
一找生活中有轮子的实物让幼儿亲眼看
一看，动手试一试，体验它的方便和省
力。
有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮
助我们呢？
4、出示工具，尝试寻找方便、省力的方法。
教师：这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、
滑板……他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱
子移到更远的地方去呢？让我们试试吧！
二、通过尝试比较，明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试，并用相机把小朋友的方
法记录下来。
2、一起看照片，集体交流。
逐张照片请幼儿来介绍。
3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法
最省力？（滑板）为什么滑板又方便又省力？
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用
处？
1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见的一些
有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、
压路机、挖土机等）
2、欣赏图片，并出示一些实物，让幼儿体验。
（如餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路
机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有 许多东西都装有轮
子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一
些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：
① 画：把自己的想法画下来。
② 做：用多种材料制作。
③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。
幼儿园教师集体备课情况记录表 2
时 间 年级段 大班
活动名称 音乐活动：歌曲《颠倒歌》主讲人
活动主持人 参加教师
活动方案初稿 教师讨论记录 活动方案修改稿
活 动
目 标
及 准
备
活动目标：
1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首
《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手
法，也就是说把事物的特征往反方向说。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼
儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片。
2、节奏轻松活泼的磁带。
杨老师：引出歌词时， 教师可
以边指着图片边说出歌词（同时
配上轻松活泼的背景音乐），并
让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠
倒歌的特点。
袁老师：目标 2可以改成：让幼
儿了解《颠倒歌》“故错”的手
法，也就是说把事物的特征往反
方向说；并借此首《颠倒歌》让
幼儿了解动物的主要特征。
高老师：
第三部分可以加一个活动迁移：
让幼儿将图片上颠倒的地方重新
组合，使其符合事物本身 的 特
征。
如：前面我们小朋友都找出了图
片上颠倒的地方，有哪位小朋友
可以帮老师重新组合一下，让它
们跟我们在平时生活中看到的一
样啊？
活动目标：
1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特
征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特
征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的
（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。
2、节奏轻松活泼的磁带。
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