传统文化 ——“老规矩”主题班会

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主题班会:传统文化 ——“老规矩”
主题班会:传统文化 ——“老规矩”　　加强优秀传统文
化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树
人根本任务的重要基础。本次班会试图引导学生学会正确
处理个人与他人、个人与自然之间的关系，学会心存善念
理解他人、关心社会、尊重自然，培养集体主义精神，做
高素养、讲文明、有爱心的中国人。
　　1.以“老规矩”为主题，学会餐桌上的规矩，杜绝浪
费，形成尊重自然的理念。
　　2.通过古人和当代学生的对比，让学生学会个人处事
方式，老师同学间的礼仪，同学间的相处之道。
　　3.让学生养成从小事做起，自身行为举止都要规范的
好习惯。
　　演讲、故事会、情景剧、即兴情景表演、思绪丰收
　　6 月 5 日：以组为单位，设计班会主题和大致流程。
　　6 月 9 日：收集到 6 份班会主题和大致流程。中午请班
委讨论确定主题，适逢北京高考作文以“老规矩”为题目
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班会确定以“老规矩”为中心展开。
　　流程分为五个环节：餐桌上的老规矩(涂欣然、马悦秋
负责收集材料)
　　同学老师相处之道(王庸博负责找故事)
　　自身行为举止(李澍君负责写剧本，与语文课中学习的
东阳马生序联系)
　　即兴表演(李亦馨设计 10 个情景)
　　思绪丰收(潘彦霖设计软板内容，并购买贴纸)
　　6 月 12 日：各位同学交材料，班主任对材料进行审核
　　6 月 13 日：情景剧排练，李澍君、孙沫依、王雪颢、
陈翰龙、杨乐天等负责表演;
　　6 月 18 日：彩排
　　第一部分：餐桌上的你讲文明了吗?
　　以“舌尖上的浪费”为主题中心。用食堂的不文明行
为做引子，联系生活中诸多餐桌上的礼仪与美德，侧重讲
出抵制浪费、保持餐桌礼仪的重要性。诠释中华传统美德
与可耻行为之相悖。
　　第二部分：故事会
　　用“颜回输冠”、“晏殊讲信”两则小故事讲述讲信
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用与处事需冷静这两种古人的处事方式。
　　第三部分：情景剧
　　情景剧“东阳马生——当代版”用诙谐幽默的方式巧
妙地将传统文化与校园生活中时常出现的情景结合起来，
给人一种寓教于乐的形式。
　　第四部分：即兴情景表演
　　在这个环节中，我们列举了多个尴尬的场合，并随即
抽取学号。被选中的同学即兴上台表演化解尴尬。本环节
也因为同学们“本色演出”，而更加反映了传统文化和文
明礼仪在同学们直接的效力，是最受关注的环节。
　　附：
　　东西被盗: 你发现你的手机不见了，而你发现你的同
桌小刚正巧怀揣着同一特征的手机。此时你应怎么办?
　　书包被抢:在与同学嬉戏打闹的过程中，同学小星联合
小露将你的书包置于厕所中。(当然是你不能进的厕所)你
该怎么办?
　　乱丢垃圾:你看见同学小乐吃完自己手中的零食之后，
爽快地把它的包装袋甩在了地上并”踹”了两脚。正巧，
他滚到了你的座位下。你该怎么办?
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