各领域幼儿学习与发展评价指标

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附件二：
各领域幼儿学习与发展评价指标
身体健康与动作发展领域：
小班 中班 大班
○练习单脚站立的游戏 5分钟以上。
○练习双脚连续向前跳 4米且中间不停
顿。
○练习沿着一定方向连续侧身翻 3米以
上。
○练习自抛自接球至少 2下。
○练习用双手抓住横杠或门框等将自己悬
空吊起 10 秒钟。
○练习单脚连续向前跳 1米。
○练习跑、走交替 20 米
○练习连续行走 30 分钟。
○练习把线穿过绿豆大小的孔。
○练习照样子画出十字，线条较直，两线
基本垂直。
○练习用筷子吃饭。
○练习用剪刀沿线剪出十厘米长的直线，边线
基本吻合。
○使用笔涂涂画画。
○在提醒下，按时睡觉和起床。
○不偏食、不挑食。
○愿意饮用白开水。
○不用脏手揉眼睛，看电视不超过 20 分
钟。
○在提醒下每天刷牙，吃东西后漱口。
○保持环境的整洁和卫生。
○饭前便后会洗手。
○单脚站立 10 秒钟以上。
○助跑跨跳过一定宽度或高度的障碍物。如 70 厘米宽
的平行线或 30 厘米高的松紧带。
○膝盖不着地、手脚交替地爬 4米。
○连续拍球至少 5下。
○用双手抓住横杠或门框等将自己悬空吊起悬垂 15
秒。
○单手用肩上投掷的方法将沙包向前方投掷 4米。
○单脚连续向前跳 5米。
○快跑 20 米。
○连续行走 45 分钟。
○把线穿过米粒大小的孔。
○画出封闭的三角形，线条较直。
○熟练使用筷子夹食物吃。
○沿轮廓线剪出直线构成的简单图形，如三角形、四边
形，边线吻合。
○使用胶水、回形针、绳子等工具或材料连接物体。
○每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
○吃东西时细嚼慢咽，不暴饮暴食。
○经常饮用白开水，少喝饮料。
○知道保护眼睛，看电视不超过 30 分钟。
○每天刷牙，并且方法正确。吃东西后漱口，少吃
糖。
○保持环境的整洁和卫生。
○帮助下能用正确的方法洗脸、洗手、擦鼻涕。
○大便后能基本擦拭干净。
○能单脚站立 20 秒以上。
○连续跳绳 2下以上。
○把球踢向前方，或者能连续 2次踢中用绳系住的毽子或沙包。
○连续地边走边拍球至少 5下。
○用双手抓住横杠或门框等将自己悬空吊起 20 秒。
○单手用肩上投掷的方法将沙包向前方投掷 5米。
○单脚连续向前跳 8米。
○快跑 30 米。
○连续行走 1小时以上。
○把线穿进针眼。
○在1厘米宽、20 厘米左右长的横格中画横线，不碰上下线。
○用小锤子钉钉子，不敲空、不敲到手。
○按轮廓线剪出曲线构成的简单图形。
○用笤帚把地扫干净。
○每天按时睡觉和起床，起床不磨蹭。
○在提醒下，少吃不健康的食品。如油炸食品、烧烤食品、碳酸饮
料等。
○主动饮用白开水。
○主动保护眼睛。如不近距离看书，不在过强或过暗的光线下看
书，看电视不超过 40 分钟。
○每天刷牙，并能主动保护牙齿，如少吃糖不咬硬东西。
○保持和维护环境的整洁和卫生。
○用正确的方法洗脸、洗手、擦鼻涕。保持衣着整洁。
○大便后能完全擦拭干净。
○根据自己的冷热增减衣服。会自己系鞋带。
○不经大人允许不给陌生人开门。
○在帮助下自己穿脱衣服或鞋袜，会自己
扣钮扣。
○将使用过的工具、玩具和图书放回原
处。
○不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
○听大人的话，不做危险的事情。
○遵守基本的安全规则。
○自己穿脱衣服或鞋袜，会拉拉练。
○整理自己的物品。如玩具、书本、笔、绘画用具。
○在公共场合不远离成人的视线单独活动。
○不做危险的事。不到有危险的地方玩耍。
○躲避危险。如跑步时不扎堆，保持一定的距离。
○遵守基本的交通规则。
○能识别常见的安全标志，如小心触电、小心有毒物品（农药）。
○运动时能主动避免给他人造成危险。如跳绳时离他人远一些。
○遵守交通规则，当他人违反交通规则时能够提醒。
○知道简单的自救方式。
语言发展水平目标：
小班 中班 大班
○感受律感强的诗歌、童谣或短小的童话故事
○跟读短小有趣的故事。
○回答故事里有谁、发生了什么事等简单的问
题。
○练习表达自己的需要、想法。
○根据图画回答问题
○练习涂涂画画。
○练习描述因果关系、假设等关系
○回答故事中的角色关系、事情的前因后果
○简单评价作品中的事件与人物
○描述作品所表达的情感
○练习把自己听过的故事清楚地讲出来。
○练习把自己听过的故事清楚地讲出来。
○根据连续画面提供的信息，说出故事情节的发展。
○给故事改编结尾。
○用符号或图画表达自己的愿望和想法。
○概括作品的大意，说出自己的想法。
○在有争论的时候，能耐心听对方把话说完。
○有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
○根据故事书的插图或者故事的部分情节来猜想故事情节的
发展。
○创编故事。
○用图画和简单的符号表现一件事或一个故事。
社会性与情感方面的发展水平目标：
小班 中班 大班
○能说出一些自己会做的事。
○在熟悉的人面前表现和表达。
○能在成人的鼓励下，做一些自己能做的事情。
○对长辈有礼貌，。
○有自己喜欢的同伴。
○加入小伙伴的游戏。
○与同伴发生冲突时，能够听从成人的劝解。
○说出自己当前的情绪。
○知道自己的兴趣、爱好。
○知道自己的优点和长处。
○在游戏和活动中能根据自己的兴趣和需要进行选
择。
○说出自己的想法和意见。
○对长辈有礼貌。
○有一个或几个经常一起玩的好朋友。
○加入小伙伴的游戏。
○知道哪些事是自己现在能做的，哪些是现在还做不到的。
○独立地对自己作一个大致的评价。
○知道自己家庭的主要亲属及其与自己的关系。
○能说出自己现在居住地的省、市(县或区）名称。
○遇到困难时，相信自己能解决，不轻易请别人帮助。
○对自己的事情有自己的想法。
○与同伴或成人的看法不同时，能坚持自己的合理意见并说
出理
○遵守公共场所的规则。○轮流、分享。
○能主动向成人或同伴说出自己的情绪。
○遵守公共场所的规则。按规则游戏。
○做了错事敢于承认。不欺负弱小。
由。
○对长辈有礼貌。
○有一个或几个固定的好朋友。
○对别人的请求能够积极回应。
○共同活动时能与同伴分工合作。
○能说出引起自己某种情绪。
○自觉遵守公共场所的规则。
○按约定好的规则游戏。
○遵守和别人的约定。
认知领域：
小班 中班 大班
○通过点数说出10 以内物体的数量。
○拿出和所出示物体的数量（5个以内）相等
的物体。
○按含有方位词（上下、前后、里外）的指令
行动。
○用至少 3块方形拼板拼出一个图形。
○能根据一种外部特征给物体分类。
○按高矮或大小给3个常见的物体排序。
○会用一端对齐的方式比较两个物体的高矮、
长短。
○理解不同情景的有关增加与减少的不同表述
方式。
○具有好奇心， 对感兴趣的事物或现象经常提
出问题。
○能运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特
征。
○模仿别人的探究活动。
○乐意把自己的发现告诉他人 。
○观察，发现动、植物以及自身的明显的生长
○完成15 以内的按数取物。
○通过数数来比较两组物体。
○指出一排物体（10 个以内）中的任意一个物体是第
几个。○能按含有方位词（远近、中间、旁边）的指令
行动。
○照着轮廓图，用至少 4块拼版拼版图形。
○根据 2种或2种以上的特征给物体分类。
○会比较物体（至少 5个）的长短，并按长短顺序将
其排列。
○按先后顺序说出当天做的3件事情。
○借助实际情景和操作来解决生活中遇到的加减问题
（10 以内）。
○对感兴趣的事物或现象经常提出问题，并尝试寻求
答案
做一些小实验。
○在成人的指导下，和同伴一起探究某个共同感兴趣
的问题。
○与同伴互相介绍自己的探究活动。
○把自己观察到的生物变化过程用自己的方式记录下
○运用两个一数、5个一数的方法确定物体的数量。
○不受摆放形式（如排列的疏密程度、摆放的形状等）的影
响，比较出两组物体（6个以内）的多少。
○用阿拉伯数字正确表示 10 以内物体的数量。
○估计物体的大概数量。
○以自己为中心判断左右。
○照着轮廓图，用至少 5块拼版图形。
○辨别从不同方位所拍的同一常见物体的照片。
○根据自己的熟悉的建筑物照片说出拍摄的角度。
○根据简单示意图中所标的位置拿取或放置物体。
○按照简单的类别概念给熟悉的物体分类。
○按照自己的标准给物体进行分类并说明分类的理由。
○按长短顺序把物体（至少 6个）排成一排。
○创造出有规律的动作或图案、彩练等。
○在解决生活中的数学问题的过程中理解加和减的意义。如
知道什么情况下该用加法什么情况下该用减法。
○以某个物体（手、脚、小棍、尺子等）为单位来进行长度
测量和比较。
○借助某种工具或方法（数数、沙漏、钟表等）估计时间。
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