一年级教研组工作总结

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一年级教研组工作总结
　　眨眼之间，又是一年工作总结的时刻啦!你对过去一段时间的工作是否有一个清晰
的认识呢!下面是风林网络小编为大家整理的“一年级教研组工作总结”，内容仅供参考，
欢迎参阅。想要了解更多关于工作总结报告的内容，请关注出国留学工作总结栏目。
　　一年级教研组工作总结【一】
　　时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。在学校领导的关怀
与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行
学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理
念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完
成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今
后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：
　　1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围
　　一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感
到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活
动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好习惯着手，
以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的
个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、
想办法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。
　　2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈
　　我们组的老师除了积极地参加学校、县上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要
求结合西师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准;另一方面研究学
生，全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，
创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自
己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每
个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也
都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生
的动手能力。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随
机教研形式灵活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好!
　　3 辛勤耕耘，硕果累累
　　我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节研究课;在
活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，
真心地帮助献课者。胡小华、张俊两位老师在课堂展示活动中获二等奖。 4. 组织老师外
出听课培训，在大环境里感受新课程，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向
全组老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
　　4、认真辅导，做好提优补差工作
　　全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学
生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给
予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能
力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的
原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，
用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高
其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学
习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，
用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。 今后努力方向：
　　1.合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。
　　2.更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。
　　3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。
　　4.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。
　　教研活动中存在的不足：
　　作为一年级数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教
师的支持和努力下完成了半学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。
　　总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，
认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、
发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，
促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。
　　一年级教研组工作总结【二】
　　我由六年级转到一年级组，在校领导的关怀和信任下，我有幸担任了一年级组组长
的职务。一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。只有工作做得出色，为学校赢得更多
的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。现汇报如下：
　　一、 常规教学
　　常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。一
年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教育，从上课准备到课间休息，上学的各
项准备等，一点一滴教起!让学生尽快地融入集体生活。一年级教学，每次上课都是精心
准备的，从来不打“无准备之仗”;精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使
用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
　　认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。本年级各
个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处
理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下
楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。
　　在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，
学生初步形成了良好的学习习惯。正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班
风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工
作搞得更好。
　　二、组年级团结协作，共同完成学校交给的各项任务
　　我们一年级教研组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，
气氛融洽，教研组就像我们的家。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。虽
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