小学语文教研组工作总结集锦与小学语文教研组总结汇编

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小学语文教研组工作总结集锦与小学语文教研组总结
汇编
小学语文教研组工作总结集锦
根据区教科中心的教研工作要求,本学期我校语文教研组在学校
教导处、教研室的具体指导下开展教研活动,以生成性课堂教学研究
为主题,深入开展习作教学研讨活动,做到突出教研重点,抓准工作
要点,采取有效地措施全面促进校本教研的蓬勃开展,收到了预期的
教研效果。现总结如下:如下
(一)认真学习,大胆实践,深入推进教学改革。
1、通过深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。确立以活动促发
展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,
多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学
习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧
密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生
互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同
的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2、改革评价制度,加强了口语的测试。课堂教学评价从重教师转
向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,
注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自
我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价
和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。继续提倡学生
采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资
料,在评价中获得体验和发展。
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、规范和加强了教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留
有一定弹性。作业练习基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师取做到一课一反鼓励青年教师撰写思及教学一
得。
2、加强教学监控
将语文教学求分解到一课单元的评价上,减少或消
除错误积累。特重视提优补差工作。教研组配合教导处多
地进行随机质测,及时馈调控。同加强各类质竞赛,
演讲比赛、习作竞赛等,以促进学生素全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查严格把握作业的量,量、
及时批改、及时调控教学。
(三)实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”上下功夫,在“研”上做文,本学期开展了“创新杯”习
作研讨活动。真正把教研提高课堂效结合起来,解决教学实
问题结合起来,教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能
业务水平
加强教研组成员之间的紧密作。互相课、评课,互相交流、
探索,做到评。于在教学实践中学习、研究,及时对自己的
教学进
)、做好年青教师的教工作。
本学期分别由邝细虹汤贴双王浩周宇兰老刘园
左琦周婧宣老师。四位新教师兢兢业业工作,心向指导
师求教,指导教师和同年级老能通过共同备课,课,交流
帮助新教师成自的角转变,教师们都有了可喜的进
二、取得的成
通过组员们的不懈努力与团协助师和同学们都取得了不
的成
1、语文组获“区优教研组”光荣称号
2、语文组校本研究课题“语文成长记录袋的评价研究”获区课题评
优一等奖
3周宇兰老评为区“教研积极”。
4周宇兰老担选为区
5邬江老师的作文课获区“最佳新”。
6刘园老师的现评课获“全发展”课题长沙协作区一
7周宇兰老师的即席备课、课获“全发展”课题长沙协
作区一等奖
8、于春晓老师的现评课获“全发展”课题长沙协作区二
等奖
9王浩周宇兰老师的教学文在区语文教师骨干培训班结业
上展示交流。
10王浩老师的教学案获获“全发展”课题一等奖
11刘园老师的教学案获获“全发展”课题二等奖
12邝细虹老师获“全发展”课题创作业优指导
13汤贴双邝细虹刘桂芳王浩老师获全国小学生读
指导
1431 学生加全作业竞赛,分获一、二、三等奖
15、中高年级学生加全国小学生读3人获全能金奖
17 人分获全能铜奖银奖
学语文教研组工作总结时间过得真,一转眼这学期又很快
了,回顾本学期的工作,教研组的工作兢兢业业,踏踏
实实,根据期的教学工作计划,以课程改革为契机,以课程标
准的基本理为指导,转变教学观念,从课题入,有目的,有计划
步骤地进课程改革。具体如下一、规范管理,全面提高“认真”
准,提高教学1、教师继续学习基础教课程改革解读、
《义务教课程改革实施方案学科课程标准,引导教师领会
、主题教、创的深刻内涵,强化重视“三转化”、“三
个想到”。“三转化”即把新课程的要求转化为课的指道思想
中的识体转化为课的据,材内容练转化为养和
提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的
重要性,到“教为不教、学为不学”的教学目的,到对学生创意识、
和创养。
2、继续加强集体备课度。按年级段单位对同一教学内容
的教学特点,开展集体备课,一年级拼音教学、识教学为重点。二
年级段读教学、口语交教学为重点。3----6 年级读、
教学为重点。要求自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课
教案。
3围绕学校的认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了
认真工作,及时检查促、考工作。本学期配合学校教
导处三位老师的情况比较全面的检查。并在教研组
检查情况行及时课堂,抓常规,通过方式,
促使我组语文教学改革的深入开展,努力。充分发挥研的目标、
导向、调节等功能期加强教学量的研,进了对年级
分学科的研。在基础上十月初两次配合学校期前又大面
各个年级各个班级研,对测结果进。以促进我
组语文教学量的全面提高。二、加强对青年教师的度,
,出
135 周岁下的青年教师语文教研组的骨干力量,校语
文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学
量,我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题,进教学研
究活动。特,语文组要求每位教师以年级段单位常相互
至少),者必须上交案,者必须课、评课记录
。在基础上,请选出一名代表过集体备课,上年级
的校教学研讨观摩课。本学期,教研组组孙佩晶李雪军
陈世叶蔡侃侃四位教师进了校开课,课前上课教师能够认真备
课,年段教师积极,提出各种建议,使堂课取得意的
效果。
2鼓励青年教师积极参各级各类比赛,不提高自身修养。
共同探讨加快青年教师的成长过程。并多织青年教师去杭
、实小等学校培训课,学习验,提高教学水平
三、积极开展兴趣组,全面提高语文素养。以年级段单位
每班数控制在 5加兴趣组活动。具体安排年级读,
大识量为主;2---6 年级以提高作为主,每年级段教师集中制定
教学计划,分工合作,有记丰富的学生活动本学期我
开展了多活动一年级段拼音(口试、试)的测。、六
段阅竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查
三、、六年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学
积极性的提高。、主要成1评为**学科。
2文有 5获全等奖8获全等奖
3胡叔宏教师的口语案例《小白兔搬南瓜交流在
师中,博士书法等都取得了二、三等奖好
550 学生作报刊杂志上发6、在课程基本
练中,孙春教师获二等奖7、在2---5 年级青年教师业
竞赛中,傅岳萍教师获二等奖。本学期,我教研组虽然没有轰轰
烈烈的业位老实,认真地工作,在期的测试中
学生的优秀率及格率都有所提高。以将在教科研,教学实践上
做文出成。语文组
学语文教研组工作总结
时光匆匆回顾本学期的工作,感慨欣慰
本学期语文组以区教研工作和学校制定的教研工作为指导,
以“实常规,加强教研,有效设,反”为主题,提高了语文课
堂教学效,大推进了课读,提了师生的整体语文素养。现
工作情况总结如下:
一、以课堂为地,确了课堂教学的有效性。
教学学校的命脉,课堂教学的主地,有效
教学的主旋律。为了实现轻负高效的课堂教学承诺,我语文组
在开学要求语文师在备课组集体备课的基础上自己要
好每一堂课,不要求打印备课中的点考,
重要的教学流程要记录在教本上,在集体备课的基础上备出适合自己
班级的课,通过骨干教师的课,年级组的每月同组
检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间
的,重要的课堂上要留有面作业的时间。为了提高
师课堂的有效性,我语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文
课堂作业不得挤占其他时间完成,备课组要讨备课情况
探讨上课后情况安排好每单元测练习,并要做好每次检
的量化分。课堂有效了,学生的更牢固时间
研教时间也多了。我们建访凤凰语文
语文课堂》等语文专门学习网站最佳的教学,确保孩子最
优化的教
二、以课题为抓,提了教师解读教的能
基于语文教的教学内容整合的有效性研究》是语文组的
大课题,对大课题研究的方向,备课组以自主寻找研究的切入口,
也可对教学的问题自己研究,每次的教学要对自己研究
的课题或者小问题进行思考,对集体备课和独立备课,我要求教
学工作 5以上的语文每周课堂教学情况5以下
每节要反。反的主题要围绕自己研究的主题进,通过课
堂教学的反出以教学改进的措施,或者比较好的做年级
广每周的反有指定的骨干教师评议和探讨,通过骨干教师的引
自己反的提高,目前我校教师对文本的解读能
强了,师从实践到理水平也提高了。本学期语文组有三
师的文获师“二等奖”,有 8位老师的文获区一、二、三
师的文发报刊了。
三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。
语文学习其他课程学习下基础的,学生的语文素养的
长期的、的工程。语文学习是最基本,根本的素
养,师的教学要于学生的来。,我语文组开学
每个年级制定了语文素养的养目标,师有目的、
有意识地去培养。对于学生的语文学习成,改变一定终
观念。我从读写好字说好识面全方面对
学生进。在 12 ,语文组进各个年级的语文素养考
测方由老师自主测和学校测相结合,集体测和个别检测相
结合,平时检测和期末检测相结合,内容朗读、写字
作,评改同年段交互流水批阅每次检测备课组总结情况,反问题,
出改进的措施。平时老注重学生方面素养的养,开学
办了读活动,开展了事比赛活动,科、体育节
开展学生文活动,加了学习报社的“语错别字”活
动。本学期有三年级学生的习作获第九届界华人文化大一、
等奖四年级学生和六年级学生获常州市作文大一、二
等奖
、以常规为心,安排好每次教研活动。
教学工作以做常规为基本,在好每常教学中,
语文组定定点安排好老的教研活动。开学初各备课组根据年级
课务的安排,自主安排好年级组的集体备课时间每周的教学
务以教学中的困惑每两周安排集中的学校课堂教学研讨课活
动,每次活动要求备课组集体备课,试教研讨课到学校层面展示,
本学期然邀张七师和林纪华师作研讨课的指导和问。开
910 于语文组鲍书洁代表学校加常州市青年
读课大,高年级的课堂教学研讨一在为大作准备,其他
参与听课和评课。从课堂教学到课的练,们参与
高,学习收获多。在 1112 的教研活动课堂教学研讨课中,
展示的课堂教学都比较精彩。并本学期语文组开探讨作文
教学,从开试作前指导到现在语文组作文教学基本形成式,
在教研活动中成长。学生在教研活动中收获。本学期语文组
8位老师展示了作文教学研讨课,并得到了专家导的评。
还邀了特教师来我校和师同同题习作教学研讨。
、以读为根本,大推进书香设。
语文,提高学生素养有效的途径是读面。推进读,
提倡读,成就书香我校的愿望。本学期我们依然启
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