小学五年级语文教研组工作总结

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小学五年级语文教研组工作总结
　　本学期，我们五年级语文备课组在教导处的领导、关心下，立
足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多
次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，
我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便
今后能更好地开展工作。
　　一、坚持教学工作认认真真，把教学过程的每个环节教都落实
到实处。
　　1.认真备课。
　　（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精
心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
　　（2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学
目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研大
纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调
动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
　　（3）加强各课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统
一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方
法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教
学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
　　（4）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
　　2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教
法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，
学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启
发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
　　3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作
业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适
量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题
海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成。
　　4.认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又
注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充
分的展示。
　　（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予
激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目
标去努力。
　　（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，
给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习
态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱
去感化他。
　　（3）学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学
习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，
同时给予明确的和更高的期望。
　　（4）学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真
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