小学常识教研组工作总结

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小学常识教研组工作总结
　　篇一：20XX 常识教研组总结
　　柴集镇中心小学
　　20XX—20XX 学年度第一学期
　　常识教研组工作总结
　　时光飞逝，岁月如梭，又一个学期快要结束了，常识
组全体教师互相学习、互相帮助、互相关心、互相促进。
时刻关注学校的发展，全身心投入工作中，在教育教学中
不断实践着、探索着、学习着、研究着、顺利完成了该学
期的各项教育教学任务，现总结如下。
　　一、深入学习，切实把握改革的新动向。
　　常识组的教师是一个团结协作的教师群体。虽然人数
不多，但有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教
师，也有经验丰富的老教师。青年教师能虚心学习，积极
进取，老教师们传授经验、在扎实搞好常规工作的同时，
与时俱进，不断探索、审时度势、努力创新，力争做新时
期的合格教师。
　　《国家课程标准》对常识课的教学内容、教学方式、
教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，
我们深知：只有不断学习，才能适应新形势；只有不断学
习，才能常教常新。作为教师,就必须去迎接新时代挑战，
去主动参与、深入学习，用实际行动迎接常识课教学的改
革。为此，在教导处组织下教研组教师多次参加各种省、
市、县级的培训学习。教师参加培训回来后，以公开课的
形式把学到的先进理论、独特的教学方法，最新的教育信
息，外校先进的经验、创新的思想、改革的思路及时地向
全组教师介绍与汇报，带动全组教师共同学习、共同进步
共同发展。鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、及时
有效的学习使教师们对新课程标准有了更深的了解，对教
师角色的转变有了更准确的把握，对教学方式的变革有了
新的认识，我们组教师的教学论文分别获市、县级奖，这
些文章有的结合当前的形式，有的结合教学实践，虽然角
度不同，功底不一，但能看出老师们的确在扎扎实实地学
习，的确有对课堂教学改革的深思和深思后的收获。
　　二、以研促教，扎实掀起浓厚的课改热潮。
　　在实践中，尽管有新的理念指导，但实践起来并不容
易，怎样处理理念与行为的关系，怎样既用好教材又不拘
泥于教材，实现从“教”教材到“用”教材的
　　转化，解决新教材注重方法的多样性与教学中学生差
异之间的矛盾，一系列的问题都将有待我们去探索与研究
面对矛盾和困惑，老师们没有退缩、没有消极，而是积极
地走上实践探索之路，教研组老师一起切磋，上网与课改
中的同仁共同探讨，与教材中心的研究员互相沟通。教研
组组织开展了英语学科竞赛、自然科学小论文比赛，同组
共研一节课等活动，老师们互帮互学，教研风气浓厚。同
时本组教师注意从点滴入手，向 40 分钟要效益。查找资料，
精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，寓
教于乐，让学生乐学、善学，注意培养学生正确的学习态
度，良好的学习习惯及能力，使学生学有所长，学有所得
课堂教学力求做到“生活化”、“活动化”、“自主化”
“情感化”。
　　以研讨课、专题课为切入点，教研组一直着力于教学
课题研究。特别是自然课题组十分重视课题的理论学习，
多次组织课题实验教师进行课题实验的专题活动，积极参
加总课题组及市电教馆举办的各种课题培训。
　　常规教研活动也坚持不懈。每周一次的教研组活动，
认真学习有关文件的同时，及时反馈教研课情况，认真说
课，评课，与此同时我们也加强了备课组活动。这里特别
要提的是几位英语老师的备课，教研课上课前都进行了集
体备课，群策群力，备课做到重难点及其突破方法的统一
作业布置、测验、讲评等教学环节的基本统一，每次备课
活动有计划、有目标、有主题，避免”走过场”，真正地
做到“教研”，几位年轻教师的教学水平有了很大地提高
业务学习时尽量坚持一周一次的简笔画练习活动，做到经
常化、制度化，教师的自制英语卡片的能力得到明显的提
高。
　　总之，常识教研组是一个团结温馨的小家庭，大家在
教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题。教研组
虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤
勤恳恳地工作着。大家将本着“勤学、善思、乐研”的准
则，决心在今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习
要钻，科研意识要强，教学业务要精，”把课堂教学改革
之歌唱得更响。
　　篇二：
　　20XX-20XX 学年第一学期
　　歇马亭
　　本教研组坚持学校的有关教学计划，在学校教导处的
领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真
完成各项任务。为了提高我们组每一位科学教师的业务水
平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动
下面我对本学期的活动做如下小结：
　　1、教研活动以点带面：能参加各种教研活动是每一位
教师梦寐以求的事。是呀，哪一位教师不想通过更高一级
的教研活动，在最短的时间内使自己的业务水平得到最大
限度的提高呢？在活动中，我们共同讨论、共同反思，共
同成长，每当我们教研活动满载收获而归后，都是认真及
时地把笔记及自己的感想、反思及时整理出来，共同讨论
以便其他科学教师学习参考。
　　2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节：本学期
我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我
们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都
能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际
情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。从
各位教师交上来的教案中，也不难看出我们的科学教师都
在进步。
　　3、在反思的过程中逐步得到提高：“要给学生一碗水，
自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动
就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质
我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物
了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位
科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教
学设计和教学行
　　为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反
思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的
实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有
价值的素材。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相
互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自
己以后的教学受到了不同程度的启发。
　　4、积极开展听、评课活动，提高教学水平：一学期来，
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