文科教研组工作总结

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文科教研组工作总结
文科教研组工作总结
  文科教研组工作总结【一】
  文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,
真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语
文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
  一、认真学习理论,更新了教育观念
  作为学校教研组的我们,深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的教学,
为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了
各学科课程标准,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准
讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,
形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
  二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作
的传统。近年来,我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流
等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环
节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。
  三、进一步落实集体备课制度
  尺有所短,寸有所长。每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避
短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认
真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定
主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到
统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广
益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探
索、改革、创新。
  四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
  为了使教学工作规范化,制度,科学,每个的常规检查,都很抓落实,不
形式,认真细致,发现题及时整改。通过促、检查教师们形成了工作习,每到
总能及时完成各项任务
  举办多种活动,提高学生学习兴趣
  本学期,我们文科组还举办形式多样的各种活动,如组织全校学生参加各种有关文科的活
动,同时,我们配合学校师德建设工作,全校学生关于师、师的作文,好后
语文教师把本班写得较感人的作文交领导组。另外还举行了古诗朗诵比赛,一年级
了关于“早恋利弊”等。
  、集思广益,互研互讨
  为了促进教学相长,文科组开展了多次专题研讨活动。研讨中大家集思广益,发积极,
同探讨了一些日常教学中在的题,提有成解。
  总之,在本学期,我们文科组的教师处处垂范,新上教师于大创新,都取
了一定的成。但我们也看到了困难和不,如教研组活动开展得还扎实,在体工
作环节上缺乏,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认够端正,参加集体
活动的情不高。对学生的课外阅,在学生活动的组织上依然没跳出
,对其文化综合素养的提高关,由于一些客观原因,部分教师对分派到的工作任务
成不及时落实,以致影响了整个教研组整体工作的推进,教研活动的形式一,多有创
和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧未具体落实,于在下学期的教研
工作中加和改进。不过我们相要全校上下实更新教育观念,真正坚持正确学方
,在总结本学期经验基础上,在各位教师的力下,我们组下学期各方面的工作
更好,对,我们信心
  文科教研组工作总结【二】
  本学期,我们文科教研组在学校教导处的领导下,严格行学校的各项教育教学制度和要
求,圆满完成了本期的各项任务。工作中,大家齐心协力、团结互,对工作兢兢业业,体现
了我们文科教研组教师勤恳、严的工作作。现将这学期所开展的主要工作做以下结:
  一、认真学习理论,更新了教育观念。
  点学习了新课程改革方面的理论,如:新课程理念、新的教学观、教师角色的转变、学
习方式的转变等,不断改进教学方法。在学习中,我们组教师常交流学习新同讨论
后教学方面的题,探索新的教学方式方法,积极撰写心得
  二、继续开展校内听课及评课活动,开展专题研讨
  本学期,我们文科教研组认真积极地开展校内听课活动,扎实开展如专题研讨、公开课等
多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:
备课,组织听课,评课、诊断、撰写评课稿
  三、抓课堂教学,促进学生综合能力的提高
  1、我们组能发挥教研活动的功确保一次的教研、备课讨论的活动顺利开展,加
研课、课的力度,力提高教师的备课质量和教学益。
  2、备新课之前,我组织我们组成员分析了全教材,了解每一单元课文内的特点,
练的要点及所需达到的目标。并将知识点相
  通的内进行整,使知识具系、集中。备课以集体备课和自主备课相结,集
体备课时,每位教师都能参研讨,每一课文字词的教学到各个环节的计,都作精
预设,同时包括的制作。教学计体现学生的主体,为学生创舞台
扬学生的个活学生的思
  3、参照学校的工作计划和本组教研计划,我们组每位教师都能精准备,上好一节教
研课,组内成认真听课、评课。教学过程中教师们以新理念导自的教学工作,牢固树立
学生是学习的主人,以平等、宽容度对学生,在通和对中实现师生的同发展,
建立互动的师生关。提究性学习、发现学习、参与性学习、体验性学习和实践性
习,以实现学生学习方式多样地转变,促进学生知识与技能,情感、与价值观的整体发
展,为学生的终学习实的基础
  4、平时每节课后教师都认真地思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,
次上去考虑的教学工作,写出有质量的教学思。不断地研讨、实思,教师
对课堂的驾驭能力明显有提高,从而课堂教学的有效性也得到提高。
  四、配合教导处加常规工作的常检查,注重常规工作的落实 为了使教学、教研工
作规范化,制度,科学,每次教研活动实行严格考勤,每个的常规检查,都
抓落实,认真细致,发现题及时整改,严格行教处下发的教学常规检查制度。通过
听课、查教、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
  注重沟与合作,加教师之间的交流
  本学期我们文科组教师在学校教导处的领导下,继续加与木中学文科组教师之间
的交流与合作。通过走出去请进来的方式,为教师们搭建了学习、交流的平
  、教研工作中在的
  1、教学之间的相互交流,相互取长补短做(为了题,要求老师在平
时和教研常规时间多切磋并且要积极创造条件去向高水平的教师学习。)
  2、新的教育理念以贯彻,传统的经验教学蒂固。教学中在的主要题是:重知
识性教学,忽视能力;课堂单边活动,老师讲的多,缺乏互动,课堂气氛沉闷,学生积
主动性调动不;习题的缺乏针对,不注重知识迁移等等。
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