三年级数学教研组工作总结

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三年级数学教研组工作总结
　　时光流逝，忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。回顾本
学期的工作，我们教研组没有金灿灿的奖杯，也没有耀眼的光环，
有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。一学期以来，我们
组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以
数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推进“边学边教、
当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组教师的共
同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学活动，现将本学期的工作
总结如下：
　　一、加强教学常规工作，扎实有效地开展教学。
　　本学期，全组教师能够根据开学初教导处制定的“数学学科常
规工作细则”认真开展常规工作，认真探究教材的深度和广度、注
重教法与学法的指导，研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教
学过程，备好每一节课，上好每一节课。并依据自己的教学感受及
时做好教学反思。在课后每位教师能精心合理布置作业，做到批改
准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作，做好
堂堂清、日日清，促进教学质量的进一步提高。
　　二、积极开展教研活动，互促共进提高教学水平。
　　本学期，我们发挥集体教研的优势，加强听课、评课、课例研
讨活动。我们本册教材共安排了 59 课时的教学内容，其中计算内容
有30 课时，约占总课时的二分之一，而且，计算课也是小学数学教
学的重要课型之一，因此我们组将“计算课”作为本学期的研究课
型。从分单元备课—责任教师选课、认真备课—上课、听课—说课、
评课、课例研讨，我们都井井有条、一丝不苟地进行。首先由执教
者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课
堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由其他教师点评，
接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言
的研讨，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取
长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。经过全组教师历时一
个学期的共同研究和探讨，我们逐渐摸索到了“计算”课型的具体
操作方法和操作流程，使今后的教学更加有“章”可循。
　　三、以学生为中心，如期开展数学活动。
　　为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，进一步
培养学生认真细心的学习习惯，也为了检验一个学期的“晨读早
练”成效，根据开学初制定的教学计划，我们年级于12 月5日如期
举行了数学“计算无差错竞赛”活动。竞赛题的内容是根据本册书
的计算内容而设定，包括口算、估算、笔算和简单的混合运算。此
次活动，丰富了学生的校园文化生活，激发学生的数学学习兴趣，
培养了学生计算的能力，给学生搭建了展现其数学能力的平台，全
体同学积极参与，涌现出了一大批计算能手，收到了很好的效果。
　　四、存在的不足与改进的方向。
　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，
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