理化生教研组工作总结

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理化生教研组工作总结
　　文章导读 在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强课堂
直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。下面
是小编收集的理化生教研组工作总结 ，希望对大家有所帮助!
　　篇一：理化生教研组工作总结
　　我们理化生教研组的老师们，本期认真执行学校教育教学工作
计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好教研，教师的专
业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高，学生的理化生成
绩也较为理想。下面对本学期的主要工作做如下总结：
　　一、重视集体力量，发扬团队精神
　　开学初，我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计
划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时
随处、灵活机动的进行教育教学研究。 我们理化生教研组的教师大
都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，
主要是对如何提高教学成绩存在困惑，各位老教师竭诚尽智，取长
补短，达成共识：（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，
努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习
才能了解学生的能力和掌握情况；（3）重视测试，认真组织每次的
单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是
一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
　　二、紧抓教研活动，提升教学水平
　　每个星期五上午第三节课同组成员对本周的教学内容进行研究，
同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，
及时反馈，纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听
课节次不少于 10 节，涉及的课型有新
　　授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益非
浅。坚持以老带新，提高年轻教师的业务水平，对年轻教师不遗余
力地提供支持和帮助，帮助他们在学科知识，大纲要求，教材处理、
教学方法、作业设计等方面提高认识，使他们的教学水平有很大的
提高，为我校健康持续发展提供了支持和保证。
　　三、注重常规教学，细节决定成功
　　本组教师常规工作到位，做到了认真细致地研究教材和大纲，
并据此编制教案，学生练习精心设计，学生作业做到了全批全改，
个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的
原因，并采取适当的纠错方法。
　　四、理化生多联系，提高学生素质
　　在教学过程中，理化生三学科加强联系，注意了学科知识的一
致性、科学性，并在此基础上进行知识的整合，使学生系统地掌握
科学知识，在教学过程中通过阅读题目，培养了学生的阅读能力、
审题能力、分析能力，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法
在练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合能力。
　　五、工作中不足：
　　１、教师的教学方法缺乏创新，组内大多教师都停留在常规教
学的层次上。 ２、 课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，
启发式教学力度不
　　大，缺乏上进心和参与意识。
　　３、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。
　　４、 教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习，积
极钻研，继
　　续进步以适应新课程改革的要求。
　　六、下学期努力的方向
　　今后，我们理化生组将继续加强理论学习，提高理论素养，加
强教研工作；
　　搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研
水平并配合学校做好教学改革；鼓励教师撰写教育教学论文，对教
育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高理
化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
　　七、总结
　　本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教
学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努
力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上
一个新的台阶作出自己更大的贡献。
　　篇二：理化生教研组工作总结
　　我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、
刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，
我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目
标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，
再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提
高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，
发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还
对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们
的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年
里取得更大的进步。我们组这一学期工作总结如下：
　　一、团结协作、乐于奉献
　　我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色。
在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮
手。
　　二、不断学习、更新理念
　　首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动
中，教师都认真听讲、详细记录。在此基础上教研组组织全组教师
认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程
理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动
中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
　　其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂
中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践
中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了
一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点
章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、
效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。
并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教
师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来
越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、
　　学相长”的作用。
　　再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的
基础上，在校领导的精心组织下，我们组成员积极参加“满意课
堂”的评选，教师更是经常切磋，在大家共同努力下，我们组取得
了好成绩。就此机会，我们走出了校门，向许多兄弟学校交流和学
习。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前
遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这
些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。
　　最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作
不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较
好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。
通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，
之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员
进行指导。教师们的课改热情也越来越大。
　　三、问题和反思
　　教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高
警惕．同进配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配
套上的工作量较大．与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对
短缺．另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的
问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
　　四、今后的措施 1、进一步落实常规管理，向常规要质量。
　　三个学科备课组都做到统一进度、统一练习、统一考试等。尤
其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，
充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
　　2、进一步加强理论知识学习，提高教师素质
　　学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组
成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的
关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更
加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：
《基础教育课程改革纲要》， 组内下发了学习材料；同时要求教研
组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一
起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑
　　难之处，以达到共同提高。
　　3、积极开展出课、听课、评课活动
　　鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促
进自己和他人的提高。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与
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