教研组工作总结3篇

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xx 教研组工作总结
　　
　　2020 春季这个特殊的学期，我校 xx 教研组在学校领导和教导处
的领导下，在抓好疫情防控的同时，结合本校的实际，围绕科研兴
校，科研兴教的目标，以学习为先导，教研为动力，以课堂为立足
点，积极开展各项活动，完成了上学期的教研工作，取得了显著的
成绩，总结如下：　
　　一、认真对待，绝不走过场搞形式　
　　本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每次的教
研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们
的质量，为此，我们以我组的研究课题为议题展开全方位的研究，
我们必须做到：（一）、要加强理论学习让理念来指导的教育教学
工作；（二）、在理论学习的基础上并结合我们理化组的教育教学
实际开展实际有用的研究，并将我们的研究成果进行具体的教学教
学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组活动必须定一个中心的
议题，然后每位老师必须参与讨论，并结合我们在教学工作出现的
问题可以拿出来一起讨论，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期
间，不允许教师玩手机，闲话尽可能少说，若在具体问题讨论完毕
后，每个备课组可以进行集体备课，但要保证两节课每个人都有事
做，有实事可做，不搞形式。
　　二、进一步落实教研组长、备课组长的职责　　
　　备课组长往往更是一个学科的中坚力量，备课组长要主动发挥
引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强集体备
课，做好课前的所有的准备工作，尤其是我们这两个学科的特点，
上课前还有实验要去准备，为此除了由实验员为我们准备好的教学
实验仪器外，我们每位老师还必须检查课中所要用到的仪器是否准
备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些实验现象不是很明显
能否探计出更好的实验方案等，对于教学常规要求，备课组长必须
与教研组长配合指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如
何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目
标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来也许真的
不难但要真正做到并不是那么简单，有些工作多年的老老师还不能
将这些工作做好，更何况是一些教学经验并不是很丰富的老师。
　　三、精诚合作共同进步
　　我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来
的光荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。
尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点，实验教学是我们的
一个重要的教学手段，但实验教学有许多时候是需要同组老师之间
的相互协作才能更好地完成的，所以在平时的教学工作中，我组老
师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听
评课中，往往出现一人上课、全组出动，个个都是好帮手。我组老
师在平时的教学工作中能很好地做到精诚合作，为的是一个共同的
目标那就是真正去提高我们的教学质量，力争在大型考试中甚至是
中考中能考出我们理化组的优势，所以在平时的教学教研过程中大
家都本着相互帮助共同进步的原则，基本上老师是试题共享，有什
么好的点子都是拿出来共同分享。每完成一章的教学任务我们都会
由三个老师自己去精选试题，然后利用教研组会时集中进行讨论，
从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近
的试题，只有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的
质量就有了保障，针对性较强，同时在此过程中，不但能在一定程
度上提升了老师的素质，同时也更加使同科老师之间的关系更融洽
了，大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。
　　四、以公开课为教研平台，提高教研实效
　　在平时的教研过程中，我们或许都是纸上谈兵，说得好不如做
得好，为此我组充分发挥公开课这个教研的平台作用，让更多更好
的课堂教学实况展示在我们的面前，本学期我组自己决定让组内的
老师更多地去尽展示自己，以公开课或同题异构的方式不断地磨课，
以达到能出精品课之目的。本学期我组共有五位老师上了公开课，
虽然次数不多，但每节课课前的老师都作了很认真的准备，得到了
听课老师的高度好评。
　　五、认真做好第二课堂活动丰富学生的第二课堂
　　本学期我们理化组在全组老师的共同努力与积极的配合下，我
们组联合生物科成功举办了第九届春盛杯理化生知识竞赛，得到了
赞助方的高度评价。
　　六、认真做好课题研究，并做好收集整理及研究成果推广方案
　　本学期我们继续做好课题研究工作，并做好课题研究的收集与
整理工作，得到了教研室杨建清老师的充分肯定，下一步就是我们
如何将我们的研究成果依照我们的推广方案进行进一步推广应用。
教研组工作总结（二）
　　时间就在平凡、忙碌中匆匆而过，本学期首次担任三四五年级
由十一名教师组成的教研组长。担任这样一个大组的语文教研组长，
可以说是我教育教学中的一次转折。
　　回顾这学期的教研组工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了
迷茫和探索，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。在这个
岗位上，我迅速地成长着，我和我亲爱的同事们共同努力着，在自
己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下：　
　　一、回顾自我，诉说感受
　　“教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上，是因为前
任组长要接管综合实践活动的各项指导和管理，在中高段 11 名教师
和教导主任以及教务干事联合选举产生的，在大家强烈推荐下，我
觉得自己是映着头皮上阵，因为我从来没有想过的今年做这个组长，
而且从>语文教学能力水平上和一些优秀的更能胜任的教师还有一些
差距，我的心理压力确实是很大的。
　　“教研组长”意味着首先要业务能力过硬，这无形中是对我一
项重大的考验，从接受任务的那天起，我就决心花更多的时间用在
教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明
了人在压力和责任下是进步最快的，这学期，我的历练是最多的，
做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更
来自于领导和老师们的支持。谢谢给予我支持的领导和老师们，是
你们给我了机会，让我成长。
　　二、扎实教研，落到实处
　　本学期，本组在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入
手，将教改落到实处。
　　教研活动每小周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，
我们组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让
每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
　　教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇>教学论文所替代。
为了让每位教师都能积极地参与进来，我们围绕新的课程改革，结
合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、
课时设计。在教导科的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单
元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一
要求，统一内容。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教
材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌
握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”（有计划、有时间、
有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。
　　本学期集体备课中三年级张xx 老师结合秋游浅谈了怎样培养学
生的观察力的经验备课；四年级王晓红老师针对“如何激发学生想
象力，创编童话故事”做了精彩发言；五年级陈xx 教师结合“说明
文的教学”和大家探讨了说明文的教学思路，与会人员都能积极参
与，围绕着各年级单元训练主题进行有效的交流。这样集思广益，
取长补短，效果明显。为老师们提高了良好的教研环境和教研氛围。
　　教研活动能针对每位语文教师的课堂进行有针对性的评讲，本
学期我们共对四位教师的课堂进行了评议，大家一致认为王晓红教
师的《长城》一课，对学生的语言训练到位，目标落实的好，能够
围绕“长城是一个奇迹”这个主题有效的开始语文学习活动，把课
堂的阅读思考时间充分的留给学生。本学期我执教的《美丽的小兴
安岭》一课，旨在培养学生的读书感悟能力，设计了教师导读学习、
学生合作学习、学生自主学习等环节，贵在教师指导，重在学生有
得，由于设计内容较多，有个别内容完成较仓促，为此，在聆听了
大家的建议后，我也进行了反思，我觉得反思更能促进一个教师的
专业水平的提高。　
　　同时，除了听取学校规定的优质课外，我还利用业余时间聆听
了本教研组的六位教师的语文课，听课不只是完成教研组长的听课
任务，更是给自己一个向其他教师学习的机会，同时可以较好的提
醒自己在教学中应该注意的问题，从中获得解决的办法。
　　三、管理学生，提高素质
　　我们是中高年级语文组，对中年级的学生来说，主要是培养他
们的自主学习能力，提高他们的素质，我所带领的这个团队就本着
这个目标严格管理。
　　1、努力树立学生的学习信心，提高兴趣
　　想要学生提高成绩，首先就要树立学生学习的自信心。我们想
了很多的办法，比如在利用橱窗和班级的文化园地开始评选“特长
生，进步生”等版面，及时表扬在各方面有进步的学生，做到每周
更换，形成竞争的学习风气，同时教师树立严谨治学的精神风貌。
认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改
进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的
得与失，将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮
教工作，为了这些学生能够提高语文学习兴趣，花费了大量的心血。
　　2、努力培养学生的语文基本能力
　　语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了
提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还
在早读和课前训练中学科月重视朗读训练，培养边读边思考，边读
边感悟的习惯，习惯一旦形成，能力也就有了提高。
　　同时，对书写我们也做了要求。李辛复老师具有较强的写字功
底，由她承担写字课的教学任务，使得这种书写的训练扎实得体。
无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，使学生在刚开始
练习钢笔字，书写能力就有一个较好的基础。
　　3、注重积累课外知识
　　对于中年级的学生来说，除了阅读学习书本上的知识，我们组
的老师把每天中午到校后的十分钟留给学生进行《语文同步阅读》
读书，图书角的书都按照班级的实际情况进行分类，学生在借阅的
时候有秩序有重点，一学期下来，学生看了不少书，进行了大量摘
录，提高了自身的素质。
　　四、共同努力，共享收获
　　我们组是一个积极向上，团结互助的教研组。
　　教毕业班的教师们在老组长陈xx 的带领下勇挑重担，尤其田华
老师在学校的任何工作中“身先士卒”，在哈尔滨学习之际，欣然
接受了“红杏杯”赛课的任务。回家后，结合学习体会和班级学生
特点，上了一节《语文综合实践》展示课，课下准备资料内容花费
了大量的时间，使得课堂上学生展示了较高的语言文字水平。
　　四年级组的三位老师充满着阳光和朝气，每天在办公室都能看
到她们忙碌而快乐的身影，老师们总说，只要和孩子们在一起就很
快乐。孙久常老师担任的是四年二班的>班主任，他们班上有一些特
殊的孩子，为了这些孩子，孙老师多少个晚上都在各个地方寻找他
们的踪迹；为了这些孩子，郑老师不知道给多少个家长打过多少个
电话，到学生家家访过多少次。李月梅老师对电脑过敏，而今年大
面积使用电脑教学，无疑给她带来了压力，但是她都能尽可能克服，
支持教研组的工作。
　　所以，本学期我针对教研活动，结合自己的>教学管理情况，分
别在农场网校上二号北大荒信息港上发表了《语文学习纲要20 字》、
《教学反思之“六是否”“点、物、据”》、《教学金点子——培
养学生口头表达能力》、《抓问点，因材施教，优化课堂提问》、
《教学，更关注学生的教学效果》等十余篇教科研文章。
　　这半年的组长工作，让我自身迅速的在成长，在我成长的同时，
我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有很多
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