高中英语教研组工作总结

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高中英语教研组工作总结
高中英语教研组现有英语教师 21 人，本期在岗人员 18 人。多年来，我们始终
坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有
机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求
真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高
尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习
的兴趣，历年高考成绩在市高考中名列第一。
2018 年高考又再创辉煌，高一、高二、高三参加市英语统考，英语成绩均达
到市教科所教学成绩突出标准，被学校核准上报市教科所。获教学质量优秀奖，
本期校级英语教案检查中，我组教师均获全优，全组有 95%老师获教学满意度
调查 100%的满意，教育、教学工作深受学生喜欢。本期召开教学、公开课、研
讨课、观摩课 5 次，听课达 90 余次，发表教学论文 10 余篇，教研会 8 次，备课
组活动 6 次。石增建老师被评为“四川省师德标兵”，文佳秀老师被选为省妇
女代表，石冕和石增建老师通过 3 年的省级骨干教师培训，获省级英语骨干教
师称号，林凯、罗志玲、谢重波被评为校级优秀教师，下面对本期工作作个简
要回顾：
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思
想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多
处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，
通过教学研讨、英语教师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现“四个结合”
为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合；与全面实施素质教育相结合；与
学校实际相结合；与教育教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，
内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂
教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课
堂教学设计和养成好的课堂常规。
转化“学困生”，是学校的工作重点，也是摆在英语教师面前最严峻的问题，
“学困生”在英语学科中的人数是最多的。为了转化“学困生”，每位老师都
做了大量的工作。在做这项工作时，我们意识到：转化“学困生”光靠老师盲
目地补、学生盲目的学是不可能收到实效的，到头来只会白白浪费老师的时间
和给学生造成更大的学习压力，如何在短时间内有效地捉高他们的成绩呢？经
过英语教师的共同探索和实践，我们也总结出几条经验，即：1、及时鼓励学生，
运用“赏识教育”培养学生学习的自信心；2、运用形象、直观的教学方法帮助
学生记忆单词。比如学习单词 eye 时，两个e 分别代表两只眼睛，一个 y代表
中间的鼻子，合起来就是眼睛这个单词。3、从“学困生”的实际知识水平出发，
给学生编出几套“阶梯式”的习题，层层递进，使他们体验到成功的快乐。4、
帮助学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。经过我们的努力，转化
“学困生”工作也确实收到了实效。
以往因为英语老师们的工作量较大，所教的班级相对来说比较多，这个学期，
我们更加重视了批改工作，学生的作业几乎天天批，课内的练习题尽量面批，
要求学生“有错必改”。在批改中，我们可以及时发现学生在学习的过程中普
遍存在的问题，可以及时发现自己在教学中需要改进的地方，及时调节自己的
教学方法，重新制定教学目标，真正做到“有的放矢”。
如何促进教师快速成长，有效提高教学质量是迫在眉睫的问题。事实证明，切
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