高中理化生教研组工作总结

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高中理化生教研组工作总结
篇一：理化生教研组工作总结 教研组作为学校的基层组织 ,他
是学校教学研究的基地，是研究提高 我们组共有理化生教师 8
人,特点是:年轻,专业化.其中物理专业 5 人,化学专业 3 人,生
物 1 人，科学 1 人 。虽 然在教学 经验上还有待 丰富 ,但我们都
很深钻好学,表现在精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉
献，教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打,已积累了一点教学
经验。
近些年来，我校理化中考成绩都排在十乡中上游。下面就如何
开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位
领导批评指正，同时恳请领导们提出宝贵意见。
一、 理念引导 以计划促行动
每个学期的预备周,我们首先集中学习学校及教导处,教科室的
工作计划,分析学生基 二、 落实责任 抓过程求效益
集体备课
对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力量 ,实现资源共享.
因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心
发言人,分三步进行,首先对上周的教学中存在的问题进行分析
与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较
为详细的分析,最后大家各自发表意见，达成共识，在教学中实
施。
培优补差
城乡结合学校由于各方面条件的限制 ,注定存在学生的发展不
均衡,为了关注每一位学生 ,为了每一个学生的进步与发展 ,培优
补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理
科知识的特点 ,我们组 在学 校要求的基础上 ,执行培优以“目标
明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激
发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。对于优生 ,我
们重点放在总分靠前 ,但理科成绩较差的学生 ,详细分析到他哪
一个知识点不懂,然后集中全组老师的力量,精选题目,改进教法，
精心辅导。
学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话 ,这节课就
围绕这几句话来讲课 ,落实这几句话 ,让学生掌握这几句话，就
能使学生明确目标,掌握知识，否则你老师讲得再多 ,讲得再好,
也是空话,也没有效果,同样,在教研组工作中,重在落实,只有把
常规工作扎扎实实做好,才能取得绩效。
以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一
点成绩,可我们也感觉到存在很 多问题 ,例如教师自身理论和业
务学习不够,教研组力量比较单薄,教学仪器缺乏等等,这些都需
要我们在后面的教学中进行反思，改进和探索,还须做出更大的
努力。
篇二：理化生教研组工作总结 一、抓好常规教学工作
三个学科、物理、化学和生物老师共 11 人，在认真钻研新大
纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学
期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查 中发现组内
教师几乎人人是详案，且每课都有教学反思。在教学过程中注
重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合
素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行
学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业
务水平，提高教学的质量。
二、教研工作井然有序
全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，
认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充
分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性
不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理
念有了进一步的理解。
努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不
断提高教学水平的重要保证。 教研组教师认真学习，研讨 同
时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话
题，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想 ，学习研
究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所
以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。
篇三：理化生教研组工作总结 我们理化生教研组全体教师团结
协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得
了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽
的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要
在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，
在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们
的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集
体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对 一、
团结协作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色。
在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是
好帮手。
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动
中，教师都认真听讲、详细记录。在此基础上教研组组织全组
教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、
“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在
学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的
认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂
中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学
实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研
组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互
听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教
研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得
到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到
了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨
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