初中数学教研组的工作总结

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初中数学教研组的工作总结
【范文一：初中数学教研组工作总结】
我组在学校的正确领导和教务部的直接指导下，全体教师在当
前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求
实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如
下：
一、教学常规管理：
在鼓励教师创造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导
和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工
作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了
工作目标和具体计划。坚持每周进行教案检查，发现问题当面
指出，共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥
教师各自教学特色和风格的基础上，积极规范教师的教案书写
和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和研究备课。
教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有及时的详
细的记录。教研活动中老教师无私传授，新教师虚心好学。本
组教师听课都在 20 节以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕
有实干精神，年轻教师范莉、熊小林积极好学。我们初中数学
组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教
育教学观念，将更加团结协作，真抓实干。
本组教师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中积极落实
素质教育，在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本
学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做
作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，教师引
导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，教
学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上，认
真做好作业批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，各
年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一
抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养
数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能
力。
坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，
定内容、定时间、定教师，多次组织学习教育理论和本学科的
教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新
教师熊小林的合格课，耐心指导她参加青年教师的赛课活动，
精心安排中年教师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节
公开课前都经过老师认真备课，每堂公开课后，全组的老师都
要进行认真的评课，我们组的老师对评课向来非常认真，从不
避丑，不走过场，不管你的资格有 多老，你有多年轻，大家能
本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都
能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，
大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有帮助。
二、教研教改工作：
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，
以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，教
师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新
的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、
探究的学习方式。
以前我们数学老师总习惯先教后学的教法，认为教师讲得越多、
越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。 事实上，这样做
容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的哑巴。现在我组教
师积极实践先学后教、当堂训练的教学模式，在课堂上，学生
主要是自学，在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。
学生自学前，教师抓住知识点，提出问题，突出重点，确定学
生自学思考的方向。开始上课时，教师准确地提示教学目标，
激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学 什
么内容，用多长时间，如何检测等 ，并指导学生自学的方法。
学生自学时，教师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查，最大
限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行
分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自
学，即突出了学生主体地位，又培养了学生的良好自学习惯，
通过实践，我们认为先学后教-当堂训练教学模式不能光学形式。
如果不看自己所教班级的实际情况，把整个学—— -教——练教
学模式的形式照搬过来，您的收获 不一定就很大，应该把先学
后教-当堂训练教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取
其精华，这样才会取得较大的成绩。先学后教-当堂训练教学模
式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，需要教
师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。先学后教-当堂训
练教学模式最主要的就是：学生是主体，在知识的学习中主要
以学生自学、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各
方面不全，那就该老师引导就需要我们在引导的内容上下功夫。
只要引导得当，学生可能比老师想得全面。
总之，相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们学校
的具体实际情况相接合起来，我们就一定可以闯出一条成功之
路。
【范文二：初中数学教研组工作总结】
一学期的教学教研工作已经结 束。回顾一学期的教学教研工作，
我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作
本着为了学生服务，为了自己的提高的理念的奋斗目标，在全
体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
现将一学期的工作小结如下：
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对 于自身素质
的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们
在学期初组织数学教师们再次认真学习数学组的主课题《初中
数学小组合作学习的探究和实践》，在领会学校主课题课题方
案的基础上，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期
自己的课题研究方向及内容。在随后 的教学工作中每位数学教
师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活
动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一
些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和
交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自
己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力
不断提高。
二、从思想、理论着手，实践课程改革。
思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此本
学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，
不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络
资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，
扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，
以便更好服务于课改实践。本学期中教研组每位数学教师按时
完成数学教学案例和数学教学反思的书写，教师们及时总结自
己的教学实践工作，不断反思，不断进取。
三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。
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