2024年春季学期学校教研工作总结：不断更新教学观念

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2024 年春季学期学校教研工作总结：不
断更新教学观念
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日月其迈，岁律更新，育人回首，幕幕如梭。奋斗的 2024
年春季学期即将落下帷幕，欣然回首，往事在目。本学期，
我校教研工作紧紧围绕教育体育局的工作要点，以“重实际，
抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，不断更新教学观
念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教
育教学质量，现作以下总结：
一、深度课改，理念先至
1.研读新课标，深入学习新理念
开学前,学校以年级组、学科组为单位进行了开学前集体备
课活动，为新学期工作的顺利开展垫好了基础。老师们围
绕新版新课标各抒己见，进行了深入的学习交流。在学校
领导和各教研组长的引领下，学校老师参与其中认真思考
和记录，汲取优秀精华，丰富自己对于新课标的认识。
2.课标研习把脉络，深耕教材共成长
为确保教师在新学期之初能尽快吃透教材、灵活运用教材，
高效率地开展教学活动，学校积极举行各学科新课标解读
暨教材培训活动，并做到了周周有布置，月月有检查。“灯
不拨不亮，理不辨不明”，通过这样的活动探讨，更让各位
老师对新课标充满学习的激情。
3.落实新课标，将新课标学习进行到底
为落实老师新课标的学习情况，我们还举行了新课标我来
做的活动，各学科老师积极“备战”，对新课标的学习更是进
一步深入的理解和学习。通过各种方式各种活动老师们学
习新课标，把握新课程，转变观念，形成新的课程观、教
师观、教学观、课堂观、质量观。
二、多措并举打造高效课堂
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为提高学校教师的课
堂教学水平，查看新课标学习落实情况，加强专业教师队
伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学
规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教
学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，
全面提升学生综合素质，学校以“走出去共成长”为载体，多
措并举打造高效课堂。
1.同台竞技展风采。公开课是成长是磨练，为了扎实课堂教
学改革，学校举行了各学科优质课评比活动，促使老师们
加强自我学习、不断实践反思，还推动教研组共同探讨、
共同进步，以此提高课堂教学的高质量发展。
2.人人一节课。通过“选题、备课、上课、议课、反思、总
结”，全体教师人人参与，共同研究，对学科课堂教学问题
进行了探索和研讨，在研讨中，大家一致认为:新课程理念
下的课堂教学要“变经验式教学为研究性教学、变灌输式教
学为互动性教学、变孤立式教学为互补性教学、变随意性
教学为模式化教学、注重合作化教学,形成特色”;为大面积
提高课堂教学质量，使优、中、差三个层次的学生都得到
发展。
3.走出去共成长。为进一步落实课堂教育教学改革任务，提
高课堂教学的有效性，着力打造“优质课堂”，学校聚焦课堂
教学，狠抓教师成长，本学年，学校继续大力推进“走出去
共成长”特色教学管理方案的实施，坚持每学期组织50 岁
以下的教师全部到兄弟学校上“同课异构”交流课，在拓宽渠
道的基础上博采众长，全面提升教师专业素养。2024 年度
上学期，学校与兄弟学校开展“同课异构”交流课 50 余节，
老师们在“走动中”进一步提升了自身专业素养，促进了教学
基本功的精进。
为者常成，行者常至。本学年各学科都安排骨干教师外出
学习，为了充分发挥外出培训教师的辐射和带动作用，开
阔教师的视野，学习先进的教育教学理念与方法，实现教
学资源共享，促进教师专业化成长，与此同时，学校积极
开展以“采撷归来话成长分享汇报共提升”为主题的教师外出
学习交流提升会，以达到“采他山之石以攻玉，纳百家之长
以厚己”之功效。
三、立足常规提升质量
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