2018九年级化学教研组教研工作总结

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20xx—20xx 第一学期化学教研组工作总结
本学期即将过去，九年级化学组在校领导的引领、指导下，根据学校教务处工作
计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成了学校的各项工作，认
真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论
学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组，可以说紧张忙碌
而收获多多。我们化学组全体教师转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校
“师友和谐互助”的高校课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和化
学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好
的效果。
　（一）教学常规方面
1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教
学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终
达到提高教学效益的目的。
2.充分发挥集体力量。´´
在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“师友和谐互助”的高效课堂教
学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，备课做到统一进度、
统一练习、统一考试等。对于每一次考试都作出详细的试卷分析，找出教学中存在的
问题，及时反思和补救。每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、
有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、
有评必纠。
4.´´认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的
情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。．加
强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况
1．坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。
´´本学期间每周一次教研组理论学习活动和备课活动，我们全体教师那学习得
真是有滋有味。时而学习“新课标”；时而交流教学中存在的问题；时而讨论问题。
做到每次活动都有计划有主题。
2.加强理论学习，更新教育观念。
´´本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，
教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运
用所学的知
识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3 组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本学期按学校要求进行了组内听、评课活动，我们全体教师更是每天都有新的话
题。一人讲课，其他几人跟着“出谋划策”，大家彼此交流，彼此借鉴。有时针对一
个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其
他几人及时听课、评课。真实的说出自己的听课感受。
　　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。　
　　怎样提高学生成绩，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习
热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的
学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发
展；既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知
识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励
肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规
与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、
求真、善问的良好学风的形成。
´´通过我一年来不断的工作，我的化学教学成绩名列同学科前茅，好的成绩的
取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、
善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
四´´教研组今后的打算
´´´´今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强
教研工作；继续搞好课题研究，重视课题资源的整理、修纂、管理，提高教师的教科
研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时
的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提
高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。´´´´´´´
´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´
20xx 年教研工作计划
一、指导思想
在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划
纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有
效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步
强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。
二、工作要点
（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念
1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教
学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负
担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育
人课堂”。积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相
互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。
2.加强中考复习研究与指导。加强对 20xx 年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研
究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究
如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。精心组织学科高中考复习研讨会，进一
步提高研讨的研究性与针对性。
（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测
1.探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业
质量检测方法。积极发挥考试的测量与评价功能，认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥
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