语言教研组工作计划

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语言教研组工作计划
一.加强语言文字规范化建设,提高语言文字水平。
全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语
言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言
文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,
进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”
作用。
积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,
形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通
话、写规范字的活动中来。加强日常的深入化,做到语言文字工作常
规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核
相结合。在园领导的指导下,有序实施推普计划,并将语言文字工作
纳入素质教育、幼儿园常规管理。语言文字工作与幼儿园日常工作紧
密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档
工作,加强日常的检查,做到语言文字工作经常化,从而督促并提高
用语用字的规范水平。
二.继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。
继续营造推普宣传氛围:在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动
的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围。
各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。
充分利用各种媒体宣传,如家园联系栏、微信、海教通公众号等,开
展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其
是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。因此,我园将继
续对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力进行培养和训练。
要求教师在日常活动中坚持使用普通话,通过师幼互动、人人参
与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣,借助园刊《家园直通车》向
家长宣传推普知识。
结合优质教育活动,教学行政和各课题组长及时深入课堂和教研
活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。
组织教师开展“大家来找碴”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的
用字现象,对教育教学料语言文字规范化进行检查:教育教学工
作计划、课、评语等料的检查。
做好翠城区迎接市幼儿园认定的工作,实相关的工作任
。充分利用幼儿园网站,创设语言文字规范化使用栏,使语言文
字规范化工作管理实化、公开化,提高工作效率要求
各班精心布置环境,提规范用字要求,作为班文化建设
的重要内途径
三.“漂流书香,分享阅读图书漂流活动继续开展
喜爱读书孩子脑思题,如果父母帮孩子从幼儿
始喜欢读书孩子上了学有一识字量后就可以己独阅读
量书籍获取更为丰富的知识,能自我约束,学习能力会更强。在
,我园将继续开展图书漂流活动,并准备新一图书漂流卡
的制作,家长和孩子继续遨游的海洋里
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