英语教研组工作计划

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英语教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据，以“抓
实规范 探索创新”的工作策略为导向，本着“务实高效”的原则，
以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以新课堂达标活动
为契机，让学生在“以人为本”的教学氛围中，充分发展个性。开
展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学模式，结合本
教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地
方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。
二、工作目标
1.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式
探讨及教法、学法的研究工作。 　　
2.坚守课堂教学研究阵地，以新课堂达标活动为契机，积极开
展反思型教研活动，提高课堂教学质量。加强理论学习，运用好英
语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”网上教研相结合的应
用研讨，推动教学改革。
3.一丝不苟搞好英语教学常规工作。
4.六年级英语学习是主要突破口，努力提高英语教学质量，英
语素养大赛争一保二。
5.规范学生英语学习习惯，创新课堂学生评价，穿行自主发展
理念的实践。
三、工作重点及措施
（一）常规工作和措施
1.备课
真备课，备真课。依据课标，把握课标，分解课标，走近教
材，驾驭教材，跳出教材，用教材，解决只见树木不见森林问题。
体现教、学、评一致的教学设计。认真钻研新课标、教材，分析学
生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，课时备课体现
四个重点：教学目标的设计、教学问题的设计、问题解决策略的设
计、当堂检测的设计。确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的
批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提
高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。以三维的方
式叙写。学习目标=行为主体+行为动词+行为条件+行为表现。按教
导处要求：①记教学中的成功之处；②记教学中失败之处及其原
因；③记学生学习中的困难所在； ④ 记学生在课堂上反映的问
题；⑤记教师本人的课后体会。
2.新课堂
按照新课堂达标要求，研究环节突破，树立各自的课堂特色。
将 35 分钟的课堂根据教学内容、教学任务划分为 3-5段，每个时间
段都有相应的任务和目标，每一段都有教、学、评结合，推断是否
能做到全员达标或三分之二学生达标。分小步走，步步为营抓落
实，突出每一小节的“清”字（即一步一确认，一步一达标）充分
利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积
极,。当堂达标，提高课堂效率和质量。
3.作业
精心布置学生作业内容。分为预习作业与随堂作业（用来引领
学习进程同时也是学情的诊断）、同步作业（常见的课后作业）。
设置分层作业，坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，使不同
的学生得到不同的提高。以新课堂同步学习与探究为主要抓手，及
时并精心批改作业，低年级鼓励在四线三格中规范练习基本字母和
单词的书写。用鼓励性语言，把批改作业作为教师与学生情感交流
的载体。
4.检测
采取英语月检测和阶段性检测相结合的方式落实英语教学质
量。学期末进行英语口语单项检测，以督促并提高学生口语表达能
力，分年级统一进行。每位老师选取自己所带级部各一个班级人数
的 10%，参加口语检测。使用ABC 三等级。
5.常规校本教研活动
集体教研以 单元“三研”为主题，即“研课标、研教材、研实
施”。发挥骨干教师的引领作用。结合学情、课标和考纲的要求，
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