新学期小学语文教研组工作计划

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新学期小学语文教研组工作计划
　　【篇一】
　　一、指导思想：
　　以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学
习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教
研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培
养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的水平，全面提升学生的综合
素质。
　　二、工作重点
　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。
　　3、展开丰富的语文活动，促动学生学习积极性与语文水平的提
升。
　　三、主要工作：
　　1、落实教学常规，提升教学效率
　　本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求
教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际
情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上
课，但是每位教师在上课前要对教案实行修改，加入自己对教案的理
解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人
修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月
要接受学校的检查，不但次数要达标，(语文作业一、二年级每学期很
多于 50 次，作文每学期 16 次)对于作业的设计、批改情况、学生的书
写等方面也要力求达到要求。
　　2、强化课改意识，改变教研形式
　　本学期将继续努力探索课程改革与提升教育质量相结合，促动两
个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往
日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，
在“新”字上做文章，努力提升教师的业务水平。本学期教研活动基
本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活
动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合
作、交流，共享教研成果，切实提升教研活动的实效性。尽量做到每
次每人都有意见或建议发表，努力提升全组教师的业务水平。本学期
继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班实
行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之
处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还
在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有
所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》
中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
　　3、丰富教研活动，提升教研水平
　　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，各
年级探讨本学期的班级活动。
　　(2)继续增强新课程实施的研究。着重增强对一年级、二年级的
识字教学、三至六年级主要以增强习作指导和作文讲评的研究为中心，
深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
　　(3)鼓励教师展开教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，
让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
　　(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教
师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人
根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提升个人的素质品味。
　　(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年
级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，即时检测，即时考评。另
外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，
少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这个环节
也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，
把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
　　(6)展开课改研究活动。一是每周实行两节的教研究活动课;二是
根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科
的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
　　4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
　　(1)举办读书节，实行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本
书，展开大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。
同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。
　　(2)举行课堂教学汇报课。
　　(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗
读比赛等。
　　(4)作文兴趣小组增大力度展开辅导工作，培养写作苗子。
　　(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。
　　(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的实行社会实践调查
活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。
　　【篇二】
　　一、指导思想
　　以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足
我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、
有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”
的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的水平，全面提升
学生的综合素质。
　　二、工作重点
　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。
　　3、展开丰富的语文活动，促动学生学习积极性与语文水平的提
升。
　　三、主要工作
　　1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
　　(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上
树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
　　(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师
要经常对照检查。
　　(3)信息技术的学习。要继续增强全体语文教师在信息技术上的
应用水平，持续优化现代化教学手段。
　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教
学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
　　(1)以提升课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转
变教学方式为重点，提升教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
　　(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的
接受水平，安排好教学计划，落实提升教学质量的措施，把培养学生
的学习水平放在首位。
　　(3)增强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作
假。增强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
　　3、积极展开教学研究活动，提升教研水平
　　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，各
年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年
级组互相听课，共同提升。
　　(2)继续增强新课程实施的研究。着重增强对一年级的汉语拼音
教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以增强习作指导和作文讲
评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
　　(3)鼓励教师展开教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，
让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
　　(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教
师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人
根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提升个人的素质品味。
　　(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年
级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，
搞好教学质量的研究与分析，即时发现问题，提出改进意见和建议。
同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量
的检查，提升学生的口头表达水平和创新实践水平。另外，平时作业，
要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多
布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这个环节也要尽可能体现
自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与
朗读列入到考查内容上来。
　　【篇三】
　　一、指导思想：
　　更新观点、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改
革为中心，以课堂教学为重点，深入展开教学研究，树立以“学生发
展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为
魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存有的具
体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、
优化教学过程，扎扎实实地提升教学质量。同时结合语文教研组全体
教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提升
课堂教学水平及业务水平，为全体学生的健康发展服务。
　　二、教研组成员概况：
　　本教研组由1-6 年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教
研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提升。
　　三、工作目标：
　　1、各项竞赛成绩有突破。
　　2、教学质量大提升。
　　3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动
性，有序、有效、积极的展开各项语文教学活动。
　　四、工作措施：
　　(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
　　本学期我们将以教研组为单位实行语文教学研究，把本教研组作
为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜
能，凝聚智慧，创造智慧。
　　(二)抓好教师的业务学习。
　　1、增强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师
学习相关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让
每位教师在教学实践中创造性地使用教材,并持续反思,持续总结,使新
课程的实验工作得以顺利实施、
　　2、确立准确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”
的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学
中增长知识,提升素质、课堂上展开自主,合作,探究的教学方式,推动
素质教育。
　　3、提升教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努
力提升课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
　　4、展开走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，
回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受
益。
　　5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段实行语文课堂教学，加
快信息技术与学科教学整合的步伐。
　　(三)抓好常规管理，提升教研质效
　　1、增强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
　　2、全体语文教师于单周四下午第三节实行学习、交流、备课及
评课等活动。
　　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认
真备好课，提升备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反
思的记录要个性化，要多注重教学目标、知识点的达成情况。
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