小学语文教研组学期工作计划

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小学语文教研组学期工作计划
　　这篇关于《小学语文教研组学期工作计划》，是特地
希望对大家有所帮助！
　　一、指导思想：
　　以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以
质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为
载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的
教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教
学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，
努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进
一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化
语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语
文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
　　二、工作要求及措施
　　、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学
方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组
活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同
提高。内容包括：
　　树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，
营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生
以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
　　坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、
实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感
染。
　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的
讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引
导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践
过程中积累、感悟。
　　突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、
文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思
维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习
内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践
机会，提高学习效率。
　　讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外
作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代
理念，包括建立学生的错题记录。认真学习，大胆实践，
　　、努力提高课堂教学质量。
　　　1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落
实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举
办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交
流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转
变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习
适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体
验的激活和朗读作用的发挥。
　　　2、加强课题研究。本学期继续开展"激情导入新
课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积
极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学
初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案
不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹
性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭
配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指
导、服务。
　　　3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教
法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时
反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习
型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加
强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提
高，争创学校先进教研组。
　　三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教
学效果，提高整体教学质量。
　　2．教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及
时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不
仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且
对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上
下渗透，知识衔接自然。
　　3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读
习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业
务，精益求精。
　　4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
　　四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提
高的宗旨。
　　1．任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，
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