小学语文教研组计划

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20xx——20xx 学年度第一学期
小学语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导
向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围
绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促
教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课
堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学
习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我
校语文课程改革新局面。
二、工作目标
　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、
规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自
主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文
课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形
势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课
堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位
教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，
个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品
味。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师
要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教
学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要
有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转
变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实
处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的
接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学
生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚
作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各
年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究
与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。另外，平时作业，
要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性
的作业，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视
学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上
来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教
研活动，扎实开展教研活动。
（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各
年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在
年级组互相听课，共同提高。
（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语
文教研组利用本校每周二的教研活动和集体备课时间，加强各年级
备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学
提供有效的资源共享。
（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和
锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年
教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼
音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作
文讲评的研究为中心，深化教学改革，做到“真实、有效”。
（6）鼓励教师写课时教后记，课课进行反思。语文教师要锤炼自
己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为
学生示范。
月工作安排：
九月：
1、 制订、落实教研组长工作计划
2、集体备课及研讨
十月：
1、教研考核目标申报
2、校园读书活动
3、常规检查反馈
4、集体备课及研讨
十一月：
1、教研组常规性教研活动
2、常规检查反馈
3、大单元检测总结
4、集体备课及研讨
十二月：
1、教研组常规性教研活动
2、各班独立举行写字比赛
3、常规检查反馈
5、教研组常规性教研活动
6、制定期末复习计划
7、常规检查反馈
8、写期末检测反思与整改
20xx——20xx 学年度第一学期
小学语文教研组工作计划
洼堤民族学校
20xx.09.01
20xx 年教研工作计划
一、指导思想
在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国
家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、
指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探
寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学
改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质
量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革
与发展作出新的贡献。
二、工作要点
（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念
1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推进“以
生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，
聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发
现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学
中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。
积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校
的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教
学改革。
2.加强中考复习研究与指导。加强对 20xx 年中考考试纲要、中考新
题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容
的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织
复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高
复习教学的效率。精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研
讨的研究性与针对性。
（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测
1.探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标准，努力探索
符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。积极发挥
考试的测量与评价功能，认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程
理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。认
真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、
用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。
2.建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点
地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学
质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔
接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监
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