小学语文教研组工作计划

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小学语文教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课
程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指
导，立足校本教研，以提升教学质量为中心，狠抓实效，大力促
动教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提升语文学科
的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目
标，进一步增大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提升
教研质量，提升教师教学水平，促动学生的综合素质提升。
二、工作目标
语文教学应按照语文和语文学科的特点，适合的社会需求，
强化语文的人文性、实践性、实用性，提升学生的语文素养。为
了适合这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方
面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提升自身的理论素养，
更新教育教学观点，树立准确的教育观和学生观。
2、 即时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、
拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他
人的先进的教育经验，持续练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，
确定学习重点，讲究学习方式，提升学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提升效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，
转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模
式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；
语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和
水平，突出创新精神和实践水平的培养；坚决做到面向全体学生，
照顾不同水准、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分
类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提升语文课堂教
学效率。
2、增强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少
上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，即
时评课。
（三）、增强课题研究，注重学生素养
语文教学理应在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培
养学生的言语水平。这就要求我们在语文教学中即时转变过去以
传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变水平和创新水平
的新颖教育。为此，我们要增强课题研究，注重培养学生的语文
素养
（四）、增强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要增强交流，
资料共享，相互切磋，共同提升，使自己能尽快提升、成熟
（五）、展开科研，突现重点
1、 通过每周一次的听课——评课的研究方式即时与教师实
行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向
和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，
参与讨论，提升专题研究的效益。
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，增强对
课堂教学行为的反思。提升水平，提升修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业
务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；展开“同课异
构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，
以教研组为单位展开活动，提升教科研活动的质量和品味，提升
教师的课堂教学水平。
三、具体安排
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