小学英语教研组工作计划格式

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2019 小学英语教研组工作计划格式
　　以下是为大家整理的关于《2019 小学英语教研组工作计划格
式》文章，供大家学习参考！
　　
班主任工作计划| 个人工作计划| 幼儿园工作计划| 健康教育工作计划
| 学生会工作计划| 工作总结与计划
一、指导思想：
以xx 市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为
中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中
形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻
找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，
提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工
作。
二、工作目标：
1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4、加强理论学习，推动教学改革。
5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：　　
、加强理论学习，提高教师专业素养
1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改
革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教
学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想
理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开
展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用
这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途
径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能
联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教
学、学习、研究融为一体。
2、 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培
养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一
定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简
单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益　
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落
实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立
足实践，提出问题、分析问题、不断反思。　
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备
——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥
团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课
中，做到教学资源共建、共享。　　
2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要
求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。　　
3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就
只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年
级之间知识的整合与链接。　　
4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大
课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度
较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，
如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能
使每个学生在原有基础上获得发展。
其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：确立课堂
教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教
学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充
分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进
行外语教学。采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、
用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，
有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采用集体、
个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参
与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
、加强教研组建设，提升教师水平
1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本
组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听
课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学
水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指
导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学
生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学
习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教
材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上
课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、
研究能力和团队精神。
、拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在
的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些
家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告
家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生
英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，
容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以
致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了
解，互相借鉴。
3、积极利用网络平台。近年来，[莲 山课件 ]网络教研已经走进了我
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