小学英语教研组工作计划3篇

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20xx——20xx 学年第一学期
英语教研组工作计划
　
　一、指导思想：
　　新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育
教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精
神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，
以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。以学
生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂
教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落
实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教
学水平及业务能力。为进一步提高我校英语教学质量而扎
实开展工作。
　　二、工作目标：
　　1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
　　落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论
学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展
英语教研。
　　2、提高学生的英语实际应用能力
　　以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化
课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使
传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教
学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能
力得到更好的提升。
　　3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
　　集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材
进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修
改意见与建议，进一步完善教案设计。
　　4、积极反思交流
　　通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及
不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以
老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
　　5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多
运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆
单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助
学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、
多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，
高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的
英语阅读速度和能力。
　　三、工作措施：
　　(一)、加强理论学习，更新教师观念
　　为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须
认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂
志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要
地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可
行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部《关于积极推
进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学
基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，
建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好
的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交
流的能力，为终身发展服务。
　　(二)、落实教学常规，提高教学效益
　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校
本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂
教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不
断反思。
　　1、根据新要求，做好以下三个方面的工作：
　　(1)备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做
到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的
有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教
学行为的反思。
　　(2)上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求
教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学
习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效
率和教学质量。
　　(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，
作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其
检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠
正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总
之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一
堂课，批好每一本作业。
　　2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：
　　(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用
能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实
交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、
直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
　　(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、
练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有
语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。
　　(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，
创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体
地位，促进学生的积极情感体验。
　　(三)、加强教研组建设，提升教师水平
　　1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查
工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研
活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动
形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，
以促进英语教研组建设。
　　2、促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加
强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分
析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、
上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业
务素质。
　　3、以县各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的
凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
　　(四)、拓宽发展渠道，促进学科建设
　　1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要
正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习
和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，
我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些
渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引
导和督促作用。
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