小学数学教研组工作计划2

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小学数学教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划
的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，
以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学
教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以
问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常
态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效
开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有
着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到
理论与教学实践相结合。––课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、
有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，
落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教
学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教
师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等
基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
（一）加强数学教学的五个常规工作
1、备课。集体备课与手写日志相结合。本学期，学校改革了教师备课
模式，要求备课遵循“集体研讨～个性备课～手写日志”的模式。在备课前，
备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师
准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实
际，结合班级学生实际，进行独立的电子备课。各教师再根据自己所任教
的班级学生特点和自己的教学风格手写教学日志。教学日志中为仅有个性
化的设计，还有分层作业的体现和对后进生的关注。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生
成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在
课堂教学中仍然要体现“目标性学习”。
3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应
有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信
心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同
时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检
查。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅
导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家
的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好–“辅优补差”工作，各
教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全
面提高学科教学质量。
5、考试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲
评。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
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