下学期语文教研组计划

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下学期语文教研组计划
下学期语文教研组计划一
一、指导思想：
在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量
特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创
新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目
标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，
积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学
改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服
务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，
为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点：
（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促
发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议
切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实
转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度
的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗
读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活
的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，
并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年
级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注
意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课
堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以
及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语
文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改
革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；
教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从
培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向
“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力
将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过
程。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关
注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维
目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和
相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评
价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价
相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己
学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、
学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、家长的信息等，在评
价中获得体验和发展。
4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新
精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开
展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题
申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，
争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极
上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结
经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之
间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进
教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到
没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定
弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本
学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、
按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施
经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课
每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，
提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处
多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强
各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生
素质全面发展。
（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层
次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内
容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，
每学期读一本教育专著，完成5000 字左右的读书笔记；听四场专题
讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意
做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活
动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估
的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，
真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖
而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每
一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。
活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出
1-2 名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展
全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的
“每人一课”比赛活动。（时间学校另定）
三、本学期主要工作安排
二月份：
下学期语文教研组计划.doc

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