四年级教研组工作计划

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东校第二小学 2014—2015 学年第二学期
四年级数学教研组工作计划
一、指导思想：
以落实课改精神为核心，以加强教研组与教师梯队建设为抓
手，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，着力提升课堂效能，
大力加强科学研究，切实加强教师专业能力的发展和学生学习能力
的提升。 二、主要工作：
1、进一步加强梯队建设，发挥骨干教师的引领和示范作用：
2、调整并完善本学期教师个人发展规划，组内交流后达成共识，
促每位教师的发展有方向；
3、通过专题听课活动、组内互助听课研讨、教师博客、教师本
体知识培训等形式提升教师专业素养，教研组长、骨干教师深入组
内听课并及时指导、反馈，加强专业引领。
4、尽可能为有追求的教师提供专业发展的平台，进一步激发教
师专业发展的热情。
三、继续做好新教材的教材分析和教学研究：
1、本学期要求每位教师认真自学《数学课程标准》和《教学参
考资料（第八册）》，重点了解课程内容在各学段中的地位和教学
建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。
2、认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，
分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控
制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保
课堂教学优质高效。同时围绕可持续发展的学校教育要求，有效使
用拓展型学习教材。
3、规范教学全过程的管理：备课、上课、个别辅导、作业布置
与批改、校质量监控、研究课题、资料积累等各个环节，抓好教学
质量的管理与监控，加强教学的过程管理，促进学校教研组的建设。
4、认真做好教学质量的检测与分析反馈工作，逐步减少校区间、
班级间、学生间的差距。。
5、面对拓展型教材，教师更要树立正确的教学思想，正确处理
知识与能力的关系，防止“重知轻能”的倾向，并关注学生学习情
感和态度的培养。
6、围绕课堂教学，反思教学中产生的问题，以“问题”为抓手，
确立研究课题。在问题研究的过程中，营造“人人皆为研究者”的
科研氛围。
7、鼓励教师根据学生的学习特点和新课标的要求，自觉探索实
践学生自主学习、探究学习的教学模式，并在理论学习、教改实践
的基础上，认真撰写教育教学论文。
总之，在各项具体的工作中，进一步凝聚每个人的力量，发
挥好团队的作用，促进每一位组员在自己原有基础上快速进步与发
展！
东校四年级数学教研组
2015 年1月
东校 2015 年春四年级数学教研周历表
周别起止日期 工 作 要 点 负责人
1 1.19—1.24
四年级教研组工作计划.doc

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