理化生教研组工作计划范本

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　理化生教研组工作计划范本
　　新的学期已经来到，为了更好，更顺利的开展本学期的教研组工作，特
制定计划如下：
　　一、工作理念：结合学校对教研工作的具体要求，结合本组实际情况，
以教研活动为突破口，以提升教学技能和科研能力为目标，以提高课堂教学
效率为重心，集合集体智慧，为学生，为学校发挥已之所能。
　　二、工作目标：
　　1、加强全组教师的学习意识和学习能力，树立学习观念，使学习与提
升成为一种主动力，形成主动性，提高学习效率，形成学习与研讨氛围。
　　2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进集体备课工作，通过学案
的改进和完善、高效集体备课尽快提高个人素质，不断提高备课组整体水平
和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。
　　3、在进一步学习、借鉴目标教学和常规落实导学结合边学边练的课堂
设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学
科教学。
　　4、注重教师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，继续将注重
课堂上对学生的能力训练和及时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的
主要手段，并不断总结成功经验。
　　5、结合实际推进学案研究这一教科研，不断总结原来好的经验、做法 。
实现由定向阶段向推进、提高层次阶段发展。通过开展各种教科研活动，完
善和加强教师的教育手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教与
学效率，体现教研功能。
　　6、注重学生良好学习习惯的培养和对学生进行学法指导。
　　7、继续认真把握当前工作的入口研究分析课标、教材、学生情况 ;认清
学年工作结束后的出口中考。分析中考特点(笔试、动手操作)，围绕工作的
入口和出口不断深入研究如何开展工作。
　　8、利用学案工作开展的有利时机，尽快建立月考试题库。
　　9、实验工作一方面要确保实验安全、避免浪费。
　　10、保障常规教学工作，配合学校高效开展备、讲、批、复、考等工作 ，
作为学校的重要组成部分，发挥作用，为学校的整体工作的顺利开展提供保
障。
　　三、主要工作：
　　(一)、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都
有不同程度提高而增强备课组的整体实力。
　　牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。
(态度决定一切，思想决定行动。)
　　(1)责任意识：教师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发
展紧密相关，更是对自己岗位的负责。
　　(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深入研究课程标准、专业知
识，学习教法)也要学会向自己周围的人学习，增强听课意识。在反复学习和
积极探索的基础上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。
　　(3)合作意识：合作才能双赢，竞争的层次是合作，我们竞争的眼光要向
外。(不要做集体工作中合作能力最差的那一个)。
　　(4)发展意识：学校的快速发展，要求我们自身也必须尽快发展，从而适
应岗位要求。
　　(5)主体意识：认识到学生是我们的工作对象，学生是学习的主体，必须
千方百计让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)
　　(6)安全意识：理化生属于自然学科，在实验教学中一方面要保护好实验
仪器，另一方面一定要确保师生人身安全;牢固树立安全第一，安全无小事意
识。
　　(7)研究意识：研究使我们的工作深入，研究使我们的工作省时高效，研
究使我们的层次提升，没有研究我们就会落后。
　　(8)危机意识：当狼真的来了做一个有准备的人
　　(二)、学习和实践教学常规、导学模式，并结合实际优化，实现提升自
己专业技术水平和提高学生科学素养，其切入点就是抓好常规工作。
　　1、教学工作中努力实现的十字要求：理念要新，备课要透，讲课要活 ，
作业要精，辅导要勤，批改要细，研究要近，学习要真，考评要严，过程要
实，把十字要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、
全程、高效。
　　2、、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施六环节教学模式。
　　a定向示标：一定要告诉学生本节课的学习目标。知识目标、过程与方
法目标要具体明确的在学案上呈示清楚。情感目标教师要牢记在心。
　　b自学指导(自主学习)：以学案明示学生自学的时间、方法、内容及达到
的学习程度。这一环节在开始时一定要重视，交给学生科学的学习方法，纠
正学生存在的不科学的学习方法。学生一旦掌握了科学的学习方法以后，这
一环节可以逐渐省略。
　　c合作探究：教师根据具体情况对学生进行分组，并对各小组提出明确
的学习要求和任务，学生进行合作学习，帮助小组成员通过明确责任、分工
协作形成合作探究的学习习惯。
　　d自我展示：各组展示学习结果或发现的问题。教师要设计好学生展示
的方式和时间，力争使每一组学生都有展示的机会。充分发挥兵教兵师帮兵
的有效机制。
　　e巩固练习：学生互评，教师抽查、点评。对没有良好学习方法的学生、
基础差的学生重点指导。
　　f当堂检测：教师事先设计好堂清试题，限定时间，课上完成。
　　(1)贯彻两个指导思想和一个设计理念：
　　(a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高。
　　(b)明目标、知问题、小步骤、快反馈、抓住重点、突破难点、注重训练、
提高能力。
　　(c)导学结合、边学边练
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