科学教研组工作计划

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科学教研组工作计划
　　
一、指导思想　　
坚持以科学发展观为指导，以教体局“作风建设年”、
“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕
“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，
牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创
新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点
以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法
不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深
方向发展。
二．本组成员情况分析
　　本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、
各具风格。宋玉枝老师是一名老科学教师，有着丰富的教
学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班
教学工作，在小考中取得了优异成绩。杨凤霞老师和段淑
荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师十分勤
奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学
评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。周晓涵老师担
任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学
工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，多次
在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。
三．教研专题
　　本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不
管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟
着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，
成绩难提高。在以往教学实践的基础上，我们确定了本组
的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。
四、目标任务　　
1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努
力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为
一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教
师队伍。　　
2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校
为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研
研究，促进教学质量的提高。
3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指
导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、
乐学，成为学习的主人。
4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提
高毕业班教学质量。　
五、转变观念、提高认识，树立科学的教育观　　
1、认真组织科学教师学习学校制定的工作计划，领会精神，
树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一
步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面
提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代
化的、开放式的教学理念。
2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持
“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观
重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习
成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、
和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每
一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀
品质，建立新型、和谐的师生关系。
3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论
指导教学工作，认真学习《科学课程标准》，组织教师联
系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有
效地开展好科学教研、教改活动。
六、抓好教学常规，加强教学管理,提高教学质量.　　
1、继续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”的
校本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，各年
级备课组长须定好中心发言人，做到有计划、有安排、有
落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，共
同切磋，达到资源共享，共同提高。　　
2、各备课组教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共
同交流、研讨，写好补充教学意见，并要及时写好教学后
记，并及时上交检查。　　
3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比
例恰当。坚持每天做 1 道科学开放题，开阔学生的解题思路。
作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业分析
反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。
4、强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多
的关爱和耐心,记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，
对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作
学期末，教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。
5、加强毕业班的教学督查，实行每月一考制度，平行班共
同批卷，互相研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学
质量。
七、加强师资队伍建设，促进课改发展　　
1、在每位科学教师中开展“读教育专著，做学者型教师”
的活动，构建全新的课堂教学模式，争做“学者型”教师。
　　2、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个
老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师
都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说
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