教研组长工作计划

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教研组长工作计划
　　下面是小编为大家整理的教研组长工作计划，欢迎大家阅读。
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　　一、指导思想：
　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，
深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课
堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和
实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学
量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与
监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
　　二、工作目标：
　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技
能。
　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材
研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的
交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
　　3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴
趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
　　三、工作重点：
　　1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等
形式开展有针对性和实效性的教研活动
　　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标
明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师
个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的
主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，
把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计
布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精
讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动
学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、
漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，
及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 15 节。
　　四、工作措施：
　　落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准
在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思
想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、
宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习
方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
　　强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
　　1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效
课堂的教学模式。
　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手
段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时
要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
　　3、作业的布置、批改。
　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正
确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学
习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
　　五、活动安排
　　九月
　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完
善各项制度
　　2、学生暑假作业检查并小结
　　3、教学常规检查，规范备课和作业批改。
　　4、组织教师开始读书学习活动
　　5、学习新课标。
　　十月
　　1、作业批改检查。
　　2、教学常规检查。
　　3、学习新课标。
　　4、开展互学互研、互帮互助活动。
　　十一月
　　1、期中考试及质量分析
　　2、校级公开课
　　3、教学常规检查，学习新课标。
　　4、数学竞赛。
　　十二月
　　1、教学进度、备课、作业检查。
　　2、月考质量分析，学习新课标。
　　3、写学习新课标的心得体会、论文。
　　4、有效复习研讨。　　小学教研组长工作计划
　　一、指导思想
　　我们中年级语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期
下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文教学实际,
现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：
　　具体实施方案：
　　根据学校《教研工作计划》，以《新课程标准》的年段要求为
基础，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高
三、四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文
教学研究，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科
学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。
　　一、关于备课教案的使用
　　1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不
断发展和提高，我们将在认真备课和使用教案的同时，加强对自己
教学工作的反思。在实践与反思中，逐渐建立自己风格，并对随时
根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服
务教学的作用。
　　我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究
和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期
末，每位教师交一份本学期的个人教学总结，字数在 800 字左右。
　　2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动，结合
上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课，不断挖
掘、研究教材，争取在已有教案的基础上有所创新;并对其中的非热
点课文做重点研究，整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一
份新课教案及教后反思。
　　二、不断完善教学研究工作
　　1、明确年段教学工作重点。
　　如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标：
　　读时要想象画面的习惯;
　　边读边想提出问题的习惯;
　　查字典并联系上下文理解词语的习惯;
　　认真、细致地观察习惯;
　　主动积累词语的习惯。
　　2、教学工作力求有侧重、抓落实
　　根据学校本学期教学任务规划，三、四年级语文组将在教学中
侧重于学生阅读和习作教学的研究。上好习作指导课，讲评课。精
讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领会
表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧
密结合。
　　3、日常教研与周三教研紧密结合。
　　为充分发挥教师集体智慧，发挥教研活动研究性、指导性、创
新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采用轮流备课制。
备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲：每周由主
要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。
　　二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。三看：明
确分工，借助网络优势，搜集好的教案和以供参考。四定：在大家
的讨论后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中
具体体现。
　　4、加强业务理论学习，提高文学修养。
　　根据我校师资培训要求，主动阅读推荐书目，并做好读书笔记。
规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，交流读书体会。
　　5、发挥“师师合作团队”力量。
　　为激活教师个体智慧和潜能，发挥好“发展性教师”互学、互
助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课，
促进交流，实现经验共享。
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