高中历史教研计划

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高中历史教研计划
  一、指导思想:
  本学年高中历史学科以建设和谐社会和科学发展观为
指导,以积极、认真、有步骤地实施新一轮基础教育课程
改革和提高教学质量为主线;以强化学科建设、创新教学
方式、整合教研力量为突破口;以推进高中新课程改革,
提高高考成绩为两个中心点;以提高高中历史教师的专业
水平和未来劳动者的综合素质为宗旨。努力学习不断进取
为推进我市素质教育的深化,开创历史学科教科研新局面
而努力。
  二、基本思路:
  1、积极谐的。在
中,要树立服务意识,发扬民主作风,面向基层,融入课
堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上。要走进一线教师,
倾听问题,解决困惑,积极鼓励,共同研讨,共同协商,
要专业引领到位但不越位。与基层学校、一线教师建立合
作伙伴关系,共同打造专业学习、教学实践的共同体。
  2、学科和学师的
作用,以达到示范带动,共同进步的目的。进一步加强学
科教改“基地”的建设,切实发挥教改“基地”的示范辐
射作用。基地学校必须要承担一项市级以上的教改课题;
基地教师每学期须至少学习一本教育理论书籍,及时撰写
教学案例和读书札记,进行教学案例分析和研究;基地学
校每学期要向市提供一次质量较高的教改展示活动或者是
示范课活动。以学术骨干教师为核心,积极开展学科内的
学术研究活动。给权威教师提供更多的施展才华的舞台。
  3、教学研究进“
推门听课和民主评课”活动。把提高课堂教学的有效性作
为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史
教学是当前众多历史教学工作者探索和研究的一个重要课
,也历史改革学改
的核心问题。,必须加强示范课、新
课等新课的的研究。继续加强课堂教学式的探
索和研究,紧紧依靠历史中心和重点中学的骨干教师,
联络广大青年教师,在本市积极开展示范课活动和重点中
学研讨会,努力探索合我市不同学校、不同年级、不同
的课堂教学新式。
  4加强、新,把
革的研究与基研年级教学和高考合。成立以学术
权威为核心的新课改、新高改研究,在深入领会新课
改、新高改的基础上,大胆尝试、探索教学改革的新路
高一、高二年级教师要借助于已先课程改革
,引导新课程背景下的基础年级教学;高年级教
借助于新课程的理识引导新课程背景下
的高考题方式和思想取向。新课程改革和教学中
在的共性问题要进行中研究,广,达成共识。
不同学校、不同学、不同教师教学中
要有针对性地进行研究,要因人因情
  5加强,重视信不断学科
高考水平。市高中历史教师务必领会高考改革的
实质,加强高考改革、课程改革及教学改革
的研究,以高考历史教学质量的体思路
认真分析新高考式下题理xx
点,在基础上制订出历史学科新学年的
考方案和认真强化新课教学和
习的指导思想和,把强化基础
实,构建,作为阶段复习教学的重点。
据 xx
方案。我历史学科的专题、综合习两个
为一个,使专题和综合习融为一体,以专题
习带动综合习。为搞好这习,我要认真
总结过去广泛征求制定出
室组织大型视
活动。在导中深入课堂听课,深入学
加学校教研活动,及时发总结符合新课程理
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