第一学期生化教研组工作计划

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XX 民族中学生化组 20xx——20xx 学年第一学期
教 研 计 划
一、指导思想：
以党的教育方针为指导，全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作
安排，结合本组的研讨课、示范课、优质课开展深入研究探讨如何提高化学和
生物课堂教学质量，争创学校品牌学科和优秀教研组。
二、工作目标：
1、坚持理论学习和新课程的实施，能够及时总结教学经验，争取本学期
有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
2、积极开展第二课堂活动（龚正中老师和简训玉老师负责组织学生开展
课外活动兴趣小组），拓展学生课外知识，提高学生学习化学和生物的兴趣。
3、做好课题研究工作，收集好第一手资料，使之促进教学，提高教学质
量。
4、探索本组的教学资料的编写。
5、充分发挥教研组作用，积极为本组教师的成长创造条件。
三、主要工作：
1、树立依法执教和终身学习的理念，让本组的每一个老师都有不同的进
步。
2、探讨课题研究工作。结合本组实际，利用现有条件，要求本组的每一
位老师积极提出课题理念，集中探讨，确定本组的教学课题。
3、开展研讨课（集体备课）、示范课、优质课。每位老师认真上好每一
节课，参加研讨课（集体备课）、示范课、优质课的老师上好教学课，要求全
组老师认真上课、听课和评课，共同探索有效的课堂教学方法和途径。本教研
组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众
长，取长补短，开拓思路。
4、探索本组的教学资料的编写。进一步完善化学教学资源库、备课资料
库、题库的建设，创建化学图库，充实学校教学网，充分应用现代教学技术。
5、配合学校搞好青年教师优质课比赛，提高青年教师的教学水平和教学
能力。
6、开展集体备课活动，其中生物组由刘昌叶老师任组长，化学组由吴遵
渊老师任组长，一定要保质保量地完成任务。
7、开展校际交流和参观学习活动。
8、完成学校各处室安排的各种任务。
四、教研组主要工作日程安排：
时间 活 动 内 容
九月
①根据学校的工作计划制定学科教学计划、教研
组工作计划。
②落实好教学公开课安排。
③做好课题研究工作。
④开展化学组集体备课活动。
十月
①汇总教研组教学资源，充实更新教研组网。
②教研组常规工作自查一。
③开展生物组集体备课活动。
④《生物》科公开课活动（由潘晓辉老师主
讲）。
十一月
1《化学》科公开课活动（由潘盛选老师主
讲）。
2 开展校际交流和参观学习活动。
③ 讨论期中考试命题工作，分析期中考试成
绩。
十二月
1 教研组常规工作自查二。
2 学习有关生物和化学教学理论。
3 开展第二课堂活动。
元月
① 讨论期末考试复习工作。
②开展本组教研本学期活动总结。
③写好本学期教研组小结。
注：以上计划如果有变动和调整将另行通知。
教研组
长：吴遵渊
20xx 年 9月1日
20xx 年教研工作计划
一、指导思想
在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市
《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”
职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进
教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致
化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我
县教育改革与发展作出新的贡献。
二、工作要点
（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念
1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学
为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落
实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改
典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课
堂”、“育人课堂”。积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参
与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教
学改革。
2.加强中考复习研究与指导。加强对 20xx 年中考考试纲要、中考新题型和我县
毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，
研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教
学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。精心组织学科高中考复习研讨
会，进一步提高研讨的研究性与针对性。
（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测
1.探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标准，努力探索符合我县实
际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。积极发挥考试的测量与评价功能，
认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育导向
作用，全面提高命题质量。认真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考
试数据用实、用细、用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。
2.建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校
的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学质量监测的运行机制与
技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔接研究和各学段过程性教学质量的
评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管
理机制。
（三）创设多种路径，促进教师专业发展
1.发挥教研评比的促进作用。积极探索有效策略，通过开展优秀论文评选、优
秀教学反思评选、优质课评选、教学技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示
范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活动，激发广大教师提升专业素养的
积极性，促进教师不断发展。
2.夯实三级教研机构。健全县域教研工作网络，进一步落实《中小学片级教研
中心工作指导意见》，规范县级、片级和校级教研工作，着力构建三级教研联
动机制，推进教研方式的转变，教研重心的前移。强化学校教研组（备课组）
的建设。为广大教师和学校提供新的研究、交流和展示平台。
3.建立教研科研激励制度。为鼓励广大教师积极开展教育教学研究和教育科研
活动，总结和推广先进的教育教学研究成果，促进教师的专业成长和教育可持
续发展，推动全县教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升，制定
出台《中小学、幼儿园教师教研、科研成果奖励方案（试行）》。
（四）强化教学常规管理，提高教学管理水平
1.推进教学管理改革。研究学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学
规范和教学评价体系。依据《市中小学教学常规管理 18 条（修订稿）》和《九
年义务教育阶段中小学教学常规管理评估细则（修订）》，开展教学常规管理
的检查与评估工作，规范教师自身教学行为，推动学校改进教学管理工作。
2.完善教学常规管理机制。深入推进教学常规管理的规范化、科学化，引导走
向精致化、高效化。推行分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制
度，引导完善“学校—教研组”两级或“片级—学校—教研组（备课组）”三
级常规检查体系。强化对教学常规管理和学生学习常规管理工作的监督与指导。
（五）加强课题研究指导，提升教育科研水平。
1.加强对课题申报和研究过程的指导。坚持从严审核课题立项申请，充分发挥
学科教研员的指导作用。成立课题研究指导组，通过课题研究指导组对各级各
类课题研究过程提供技术支持。
2.突出研究应用价值。坚持“以应用研究为主”的方针，给予学校和教师更多
的选题导向。积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的良好
氛围，引领学校和教师为改进自身实际工作来开展课题研究。积极扶持农村学
校课题研究，积极宣传和推进市教育科学规划办倡导的适合农村中小学教师的
小微型课题专项研究工程，为教育均衡发展提供人才支持。
3.做好研究过程管理。依据《市教科研课题管理办法》，进一步强化课题研究
的规范管理，督促课题组将开题论证、中期进展及成果报告、结题成果报告、
成果鉴定及后续研究按计划规范实施；配合市教育科学规划办创建《市教科研
立项课题电子管理档案库》，使课题研究过程有序化；根据课题立项批文及结
题时间实行关键时间节点提醒及督查制度，尽可能为课题研究的有序推进提供
保障，力争立项课题顺利结题。认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、
教师评选的初审和推荐工作。
（六）推进教研信息化，拓宽教研工作平台。
1.加强教研信息化平台建设。积极利用省基础教育资源应用平台，大力推进网
络教研，开展好网上教学研究、教学指导、观课议课等活动，推进信息技术在
教育教学中的应用。
2.培育教育信息化运用典型。积极发掘和培育教育信息化运用典型，并充分发
挥这些典型的示范引领作用。一方面推动课程教学研究和课程资源积累，另一
方面加大信息技术与课程教学的融合力度，探索利用现代信息技术手段和网络
教育资源，开展数字化课程环境和学习方式变革的研究，开展基于微课的“翻
转课堂”等方式的课堂教学改革。做好“一师一优课，一课一名师、课课有精
品”评选活动。
（七）加强语言文字工作，推进各项创建活动
大力推进三类城市语言文字达标争创工作；组织开展好 20xx 年普通话水平测试
工作和第十八届全国推广普通话宣传周活动，认真贯彻实施《通用规范汉字
表》，积极开展省、市语言文字规范化示范校创建活动。结合“中华诵”经典
诵读、创建“中华诗词之乡”和中小学生规范书写大赛活动，大力推进全县
“经典诵读”、“诗词进校园”和“书法进课堂”工作。
（八）加强教研室自身建设，发挥专业引领作用
1.建立健全教研员的研修机制。坚持教研室的理论学习和工作例会制度，加强
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