第一学期道德与法治教研组工作计划

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20xx 学年第一学期道德与法治教研
组工作计划
　　一、指导思想：
　　认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生
创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研
究，提高道德与法治课堂教学的高效性，营造道德与法治教师团队
进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入道德与法治新课程实
验和教学科研，提高道德与法治教学质量，培养学生的道德与法治
素养，推进我校道德与法治教科研工作深层次的发展和提高。
　　二、工作目标：
　　以道德与法治的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教
学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高道德与法治学科的教学
质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专
业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的
能力，促进道德与法治素养的全面提升。
　　三、具体工作及措施：
　　1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果（1）落实教导处对
教师的教学常规管理，做到提前备好课，对于实验课要在课前做好
实验准备工作。课后要及时做好教学反思，防止出现平时不备课、
不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。（2）组内
教师间要加强听课，听课后做简单交流。（3）根据学校要求，教研
组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行三次检查。
　　2、推进教师教育教学业务的成长，谋求专业发展。（1）以校
本教研为载体，促动教师业务水平的发展。鼓励教师在道德与法治
课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深入开展教
科研活动。（2）加强集体备课，在组内教师碰到难以解决或有疑惑
的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力量来优化的课堂教学。
（3）更新教育观念，学习新课标教育理论。
　　3、营造科普氛围，扎实培养学生自主实践创新的能力，促进道
德与法治素养的全面提升。
　　4、积极实施素质教育，提高学生道德与法治素养（1）培养学
生认真倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意
培养学生认真倾听他人发言的习惯，改变随便插话和不认真倾听的
习惯，同时还要培养学生小组合作讨论的习惯，做到讨论的规范性
和有序性，为了鼓励学生认真倾听和相互协作。（2）培养学生良好
的道德与法治素养，在课堂内要求学生积极参加讨论，认真观察，
道德与法治地进行实验，能利用所学知识解决生活问题，并做有效
的记录。（3）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生
提问、发言、讨论，可以实施根据学生的问题进行课堂教学，实现
课堂教学为学生服务，而不遵循教师意图。
　　四、活动内容安排：
　　周次 主 要 安 排
　　第二周 布置教学计划
　　第四周 第一次集体备课
　　第五周 苏**老师公开课
　　第八周 道德与法治第一次月考
　　第九周 教学常规检查
　　第十二周 第二次集体备课
　　第十三周 教学开放周梅冬云老师、余坦楼老师公开课
　　第十五周 第二次月考
　　第十六周 第二次教学常规检查
　　第十七周 第三次集体备课
　　第二十周 第三次教学常规检查
　　第二十二周 期末考试
20xx 年教研工作计划
一、指导思想
在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国
家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、
指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探
寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学
改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质
量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革
与发展作出新的贡献。
二、工作要点
（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念
1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推进“以
生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，
聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发
现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学
中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。
积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校
的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教
学改革。
2.加强中考复习研究与指导。加强对 20xx 年中考考试纲要、中考新
题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容
的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织
复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高
复习教学的效率。精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研
讨的研究性与针对性。
（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测
1.探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标准，努力探索
符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。积极发挥
考试的测量与评价功能，认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程
理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。认
真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、
用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。
2.建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点
地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学
质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔
接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监
控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。
（三）创设多种路径，促进教师专业发展
1.发挥教研评比的促进作用。积极探索有效策略，通过开展优秀论
文评选、优秀教学反思评选、优质课评选、教学技能竞赛、专题培
训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活
动，激发广大教师提升专业素养的积极性，促进教师不断发展。
2.夯实三级教研机构。健全县域教研工作网络，进一步落实《中小
学片级教研中心工作指导意见》，规范县级、片级和校级教研工作，
着力构建三级教研联动机制，推进教研方式的转变，教研重心的前
移。强化学校教研组（备课组）的建设。为广大教师和学校提供新
的研究、交流和展示平台。
3.建立教研科研激励制度。为鼓励广大教师积极开展教育教学研究
和教育科研活动，总结和推广先进的教育教学研究成果，促进教师
的专业成长和教育可持续发展，推动全县教育教学质量的不断提高
和教研科研水平的不断提升，制定出台《中小学、幼儿园教师教研、
科研成果奖励方案（试行）》。
（四）强化教学常规管理，提高教学管理水平
1.推进教学管理改革。研究学校教学管理制度改革，建立新课标背
景下的教学规范和教学评价体系。依据《市中小学教学常规管理 18
条（修订稿）》和《九年义务教育阶段中小学教学常规管理评估细
则（修订）》，开展教学常规管理的检查与评估工作，规范教师自
身教学行为，推动学校改进教学管理工作。
2.完善教学常规管理机制。深入推进教学常规管理的规范化、科学
化，引导走向精致化、高效化。推行分级分层把关策略，落实教学
常规考核制度和评比制度，引导完善“学校—教研组”两级或“片
级—学校—教研组（备课组）”三级常规检查体系。强化对教学常
规管理和学生学习常规管理工作的监督与指导。
（五）加强课题研究指导，提升教育科研水平。
1.加强对课题申报和研究过程的指导。坚持从严审核课题立项申请，
充分发挥学科教研员的指导作用。成立课题研究指导组，通过课题
研究指导组对各级各类课题研究过程提供技术支持。
2.突出研究应用价值。坚持“以应用研究为主”的方针，给予学校
和教师更多的选题导向。积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴
师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和教师为改进自身实际工作
来开展课题研究。积极扶持农村学校课题研究，积极宣传和推进市
教育科学规划办倡导的适合农村中小学教师的小微型课题专项研究
工程，为教育均衡发展提供人才支持。
3.做好研究过程管理。依据《市教科研课题管理办法》，进一步强
化课题研究的规范管理，督促课题组将开题论证、中期进展及成果
报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研究按计划规范实施；配合
市教育科学规划办创建《市教科研立项课题电子管理档案库》，使
课题研究过程有序化；根据课题立项批文及结题时间实行关键时间
节点提醒及督查制度，尽可能为课题研究的有序推进提供保障，力
争立项课题顺利结题。认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、
教师评选的初审和推荐工作。
（六）推进教研信息化，拓宽教研工作平台。
1.加强教研信息化平台建设。积极利用省基础教育资源应用平台，
大力推进网络教研，开展好网上教学研究、教学指导、观课议课等
活动，推进信息技术在教育教学中的应用。
2.培育教育信息化运用典型。积极发掘和培育教育信息化运用典型，
并充分发挥这些典型的示范引领作用。一方面推动课程教学研究和
课程资源积累，另一方面加大信息技术与课程教学的融合力度，探
索利用现代信息技术手段和网络教育资源，开展数字化课程环境和
学习方式变革的研究，开展基于微课的“翻转课堂”等方式的课堂
教学改革。做好“一师一优课，一课一名师、课课有精品”评选活
动。
（七）加强语言文字工作，推进各项创建活动
大力推进三类城市语言文字达标争创工作；组织开展好 20xx 年普通
话水平测试工作和第十八届全国推广普通话宣传周活动，认真贯彻
实施《通用规范汉字表》，积极开展省、市语言文字规范化示范校
创建活动。结合“中华诵”经典诵读、创建“中华诗词之乡”和中
小学生规范书写大赛活动，大力推进全县“经典诵读”、“诗词进
校园”和“书法进课堂”工作。
（八）加强教研室自身建设，发挥专业引领作用
1.建立健全教研员的研修机制。坚持教研室的理论学习和工作例会
制度，加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，积极搭建
教研员专业展示和自我提升的平台，鼓励教研员研读教育教学专著，
开展专题研究，举办学术讲座，撰写研究论文、调研报告、研究报
告，不断提高思想素质、理论水平，提升课堂教学的评价能力、有
效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。
2.着力提升教研活动的有效性。进一步密切与省市教研部门、学校、
教师的工作联系，增强教研工作的针对性和实效性，提高教研服务
水平。改进和优化教研活动的方式，加强活动的研究性、研讨性、
探索性和教师的参与性。
三、教研活动安排
一月至二月份：
1、完成 20xx-20xx 学年度第一学期期末质量检测小学各学科的命题
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