低年级教研组工作计划

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低年级教研组工作计划
教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一 ，
它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感
与学科崇拜的发源地。
　　低年级教研组工作计划范文 1 一、指导思想
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工
作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文
课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管
理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学
生语文综合素养。
二、教师队伍情况分析：
我们低年级语文教研组共有教师 6 名，我们有经验丰富的老教师
老师，有一定教学经验而又精力充沛、干劲十足、上进心极强的老
师。年轻教师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的
先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。
三、主要目标
1、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效
果，有记录。
2、构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落
实在课堂教学中，提高课堂教学质量。
3、深入课题研究、注重研究过程、经验的积累和成果总结，建立
个人教学研究档案盒，提高语文教研组的整体科研水平。
4、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，
提高教学质量。
5、加强集体备课，整体提高教学质量。
6、培养学生良好的学习习惯。
四、主要工作：
1、加强理论学习，丰富教研活动。根据工作安排，组织教师学习
有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，
让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总
结，积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案
例。
2、围绕学校的一条主线：构建自主有效的课堂；两个课题，即
“循序自主作文序列训练”和“关于提高学生预习效率的研究”，
积极参加教研组活动，做好集体备课，确立个人研究课题，做好课
题研究。
3、确立正确的教学质量观，牢固确立“教师为主导，学生为主
体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，加强教学课堂教
学工作的研究，，抓好教学过程中的各个环节，要充分体现出新的
教学理念，使学生学会学习，真正成为学习的主人，从而构建自主
有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质、课
堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。
4、提高教学质量。加强课前备课，备教材，备学生。抓好教学过
程中的各个环节，注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预
习、合作等习惯，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努
力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作，做好跟踪记载工作。
5、扩大学生的阅读量，对学生进行传统文化的教育。
五、教研活动措施
1、通过组织本教研组的教师参加理论学习，开展语文教研活动，
转变旧的教育模式，改革落后的教学方法，运用杨思等新教育理念，
继续推进课堂教学改革，以课堂教学为主渠道，通过学习、解读
《新课程标准》，深入钻研教材，根据低年级语文的学科特点和教
育者个体自身特点，运用生活理念，构建自主有效的课堂机制。实
施生活化教学，超文本教学，提高课堂三十五分钟的质量。
2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论学习，提升教师的
学科素养和科研能力。积极参与学校重点教研课题：“关于提高学
生预习效率”的研究，根据教学实际，确立今后自己的研究课题，
认真实施实验研究，做到有计划，有措施，重过程，有记录，有总
结，并以专题的形式展开交流。建立自己的科研档案盒，做研究型
教师。
3、组织组内教师积极参加教研活动。在活动前，首先确立活动主
题；然后通过查阅与实践经验总结等方式，做好活动准备；活动中
积极参与，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
切实解决日常教学中的问题，并认真做好活动记录。
4、本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和
教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自
我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监
控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自
觉提升业务能力。在此基础上选拔出参加区教师基本功大赛的人选，
并争取好的成绩。
5、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学
手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效
果。
6、注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生
做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪
律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进
行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。
7、继续探索语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，
提高学生学习语文的兴趣。继续深入开展学生课外阅读的探索和尝
试，争取每个班都创出自己的特色。注意资料的搜集和整理，记录
下学生成长的点点滴滴。
　　低年级教研组工作计划范文 2 一、指导思想：
本学期我们低段语文教研组将在学校教导处的指导下，认真学习
学校教育工作的精神，不断更新观念，明确工作重心，以创建“温
州市教学常规达标学校”为目标，紧紧围绕“五学模式”课堂观察
诊断校本研训活动，进一步推进第二轮“促进有效学习”的课堂变
革，强化校本研训的实效性，落实教学常规的常态化，从而提高课
堂效率，不断提升学校的教育教学质量。
二、现状分析：
我们教研组 1—2 年级共有 13 个教学班，由13 位语文教师组成，
是一支具有高语文素养的教师队伍。教师们上进心强，教学经验丰
富，工作细致，还擅长撰写论文、案例。本组教师在教学方面各有
特点，各有所长，相信在组内老师的协同帮助下，定能取长补短，
成为一个优秀的教研组。
三、工作目标：
1、围绕“课堂观察诊断，探索有效教学”的课堂变革实施方案，
实践和探索我校“课堂观察诊断”教研活动的进一步推进，深入课
堂，立足课堂教学研究，提高教师课堂教学实施能力。
2、培养学生良好的学习习惯，提高识字教学效率，从而促使学生
在听说读写各方面的能力有具体的进步和发展，充分体现教学的有
效性。
3、加强教研组建设，根据学校优秀教研组评选考核方案，用制度
引导组内老师们积极参与校本研训的各项活动，互相学习，共同提
高，促进自身的专业成长。
四、具体措施：
1、加强教研组建设，营造浓厚的学习和研究氛围。组织教师围绕
以“课堂观察诊断”为主题的课堂教学研讨活动，学习有关的理论
文章，并围绕主题开展评课、案例分析、交流互动活动。力求理论
学习、实践研究贯穿始终。
2、做到教研活动和课题研究结合，教研活动和解决实际问题结合，
丰富创新教研组研究活动方式，努力创新教研形式，让所有老师
“活”起来，“动”起来，提高老师们参与的广度和深度。
3、认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，
优化课堂教学环节，提高课堂教学的有效性。加强组内合作，实现
资源共享，优势互补，共同进步。
4、注重学生个性和共性发展，有目的、有过程对两类学生进行
（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间，促使
学生全面发展。
5、加强对青年教师的指导，在磨课、反思、比赛等一系列活动中
不断提高青年教师个人的教学专业
　　低年级教研组工作计划范文 3 为了落实学校和教导处的各
项工作安排，贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实
搞好低年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想：
本学期我们在学校工作安排和教导处的指导下，以改革创新为动
力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提
高教学质量为核心，结合低语组全体教师的教研实际，为老师营造
良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，使教师不
断探索、不断创新、不断超越；使学生语文学习的乐趣，积极参与，
全面提高学生的语文素养，扎扎实实的提高教学质量，为学生升入
高中年级做好准备。
低年级教研组工作计划.doc

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